The American School in London

The American School in London
Address
1 Waverley Place
London
NW8 0NP
Tel
020 7449 1220
Fax
020 7449 1350
Email
Web
If you are a representative of The American School in London and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

The American School in London, London is an independent school for boys and girls aged from 4 to 18.

Local authority:

Westminster

Pupils:

1350

Religion:

Non-denominational

Fees:

£21,950 - £25,650 pa

Open days:

Contact school to arrange


Properties

Properties for rent:

Properties for sale:


Linked schools


Good Schools Guide Review Snapshot

The school may be in London but the tone is definitely American – let’s call it ‘global American’. Eighty per cent of the 1,350 students hold US passports, and half of those are multi-passport holders from dual-national families. There are 50 nationalities in the school and the group of great kids who turned up during break to meet the GSG visitor didn't contain a single American!...When news circulated about a recent (and rare) cheating incident, the head responded swiftly and firmly. Parents say, however, that teachers and principals are not always consistent...
Read More


School Self Portrait

The American School in London, founded in 1951, is an independent, non-profit, college-preparatory day school for students in kindergarten through Grade 12. The student body comprises 1,350 boys and girls, who represent more than 50 nationalities, with 30+ languages spoken at home.

The School’s mission is to develop the intellect and character of each student by providing an outstanding American... Read More

Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of The American School in London, London, NW8 0NP

Our View

░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ '░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░'. ░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░'░ ░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░.

Head of School

░░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░ ░░░░░░ (░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░), ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░'░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░-░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░; ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░ ░░░░-░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░, ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░. ░░░░░░ ░░░░░░░, '░░░░░░ ░░░░ ░░░░', ░░░░ '░░░░ ░░ ░░░░░░░░', ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ‘░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░’, ░░░ ░░░░░░'░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ‘░░░’░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░’. ‘░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░!’

Academic Matters

░░░’░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░; ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ (░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░) ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░, ‘░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░. ░░’░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░, ░░’░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░.’ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░, ░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░ ░░░ ░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ‘░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░,' ░░░░░░░ ░░░. ‘░░ ░░░░░.’ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░. ░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░ ░░░░░░ (░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░). ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ (░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░). ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░. ░░’░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░, '░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░. ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░’. ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░; ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░; ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░'░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░'░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ '░░░░░░░░'. ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░) ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░. ░░░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░. ░░'░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░.

Games, Options, the Arts

░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░'░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░-░░-░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░’░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ (░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░░) ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ - ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░ £░,░░░ ░░░ ░ ░░░░-░░░░░░░-░░░ ░░░-░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░: ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░░’░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░-░░░ ░░░░░-░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░.

Academic Matters

░░░’░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░; ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ (░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░) ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░, ‘░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░. ░░’░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░, ░░’░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░.’ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░, ░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░ ░░░ ░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ‘░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░,' ░░░░░░░ ░░░. ‘░░ ░░░░░.’ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░. ░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░ ░░░░░░ (░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░). ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ (░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░). ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░. ░░’░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░, '░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░. ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░’. ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░; ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░; ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░'░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░'░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ '░░░░░░░░'. ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░) ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░. ░░░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░. ░░'░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░.

Background and Atmosphere

░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░; ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░,░░░ ░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ (░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░). ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░, ░ ░░░, ░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░; ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░: ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░-░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░-░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░; ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░’░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░ (░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░) ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░.

Pastoral Care and Discipline

░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░. ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ‘░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░’, ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░, ░░░░’░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░ (░░░ ░░░░) ░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░, ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ - ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ - ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░, ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░’░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░! ░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░, ░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ‘░░░░░░ ░░░░░░’ ░░░ ‘░░░░░░░░ ░░░░░░’ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░’░ ░░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░. ░░░░-░░-░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░; ░░░░░░░, ░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░.

Pupils and Parents

░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░’░ ░░░░ ░░ ‘░░░░░░ ░░░░░░░░’. ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░,░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░'░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░! ░░ ░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ‘░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░’. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░. ░░░-░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ '░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░' (░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░), ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░, ‘░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░'. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ‘░░░░░░ ░░░░░░░░░░░’, ░░░ ‘░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░’ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░’░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ‘░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░-░░░░░░░░’. ░░░░░ ░/░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░, ‘░░’░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░’, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░’░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ‘░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░░░.’ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ – ░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░.░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░; ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░.

Entrance

░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ (░░░/ ░░░░░). ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░; ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░, ░░’░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ - ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░. ‘░░’░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░.’

Exit

░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░ ░ ‘░░░ ░░’ ░░ ░░░░░░. ░░░’░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░) ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░. ░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ (░░░░░░░, ░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░), ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ (░░░░░░, ░░░░░░░) ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ (░░░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░). ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░.

Money Matters

░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ - ░░░░░░░ ░░░░░░ - ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░-░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░░░░░░ ░░░░░) ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░; ░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ (‘░░░░░ ░░░░░░░’░,’ ░░░ ░░░░░░ ░░░░.) ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░’░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░, ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░.

Our View

░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ '░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░'. ░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░'░ ░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░.


Special Education Needs Survey


SEN Statement

The School provides support for students who have mild specific learning difficulties (SLD program), as well as for students for whom English is an additional language (EAL program.) Limited support for reading and language is available in the Lower and Middle schools. Counselling services are available in each division. The goal is to help students reach their potential while learning to work independently and cooperatively. Students best suited for admission to the School and its support services are motivated and are of at least high average intelligence. They should be able to work successfully within a highly verbal and stimulating classroom environment, and to meet the demands of a challenging academic curriculum. Students who cope best are flexible and proactive participants in their own learning, and can persevere and adapt to the rigorous pace, schedule, and academic standards of ASL. The services provided within each division vary in style and delivery. Parents are expected to declare and provide copies of any evaluations and documentation regarding learning needs at the time of admission. It is expected that parents work closely with school personnel to implement program recommendations and to provide additional interventions when necessary.
August 2011

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome Mild
Aspergers Syndrome Moderate
Aspergers Syndrome Severe
Autism Mild
Autism Moderate
Autism Severe
Semantic Pragmatic Disorder
Other Autistic

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder Mild
Attention Deficit Disorder Moderate
Attention Deficit Disorder Severe
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders Mild
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders Moderate
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders Severe
Emotional and behavioural difficulties Mild
Emotional and behavioural difficulties Moderate
Emotional and behavioural difficulties Severe
Conduct Disorders
Obsessive Compulsive Disorders
Oppositional Defiant Disorders
Tourettes and other tic disorders

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome Mild
Down's Syndrome Moderate
Down's Syndrome Severe
Fragile X
Other genetic

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficulties
Profound and multiple learning difficulties
Severe learning difficulties

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia Mild
Dyscalculia Moderate
Dyscalculia Severe
Dyslexia Mild
Dyslexia Moderate
Dyslexia Severe
Dyspraxia Mild
Dyspraxia Moderate
Dyspraxia Severe
Other Specific Learning Difficulties Mild
Other Specific Learning Difficulties Moderate
Other Specific Learning Difficulties Severe
English as an additional language

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment Mild
Hearing Impairment Moderate
Hearing Impairment Severe
Multi-sensory Impairment
Speech and Language Difficulties
Visual Impairment Mild
Visual Impairment Moderate
Visual Impairment Severe

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy Mild
Cerebral Palsy Moderate
Cerebral Palsy Severe
"Delicate" children
Epilepsy
Eating disorders
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)
Other

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?
Please outline the screening programmes used by the school.
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?
Do you make special provision for exceptionally gifted children?
Please outline what is on offer for such children
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.
Learning Support Unit.
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair access
Provides outreach support?
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?
Staff who will administer prescription medicines to a child
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.

The American School in London Catchment Area Map

Comments




Showing 1 to 1 of 1 Comments.
Show Comments/page



I Love This School!

by Emma N >> Sun Dec 4, 2011 6:49 PM
Last updated on: Sun Dec 4, 2011 6:49 PM

Both my kids attend this school and they love it. There is always something to do after school and everyone is friendly. I love the music department especially because from the age of 10, each student has to learn an instrument. The instruments they can choose from are the violin, viola, cello, double bass, flute, clarinet, trumpet, trombone, french horn, percussion, tuba, saxophone, and the euphonium. The kids also participate in choir and drama classes. The academics are great and the children are happy. Physical Education is outstanding. There is so many sports to choose from including dance and cheerleading.

Please login/register to comment.


The American School in London Where to pupils come from and Go to

The American School in London A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

School Features


Curricula

American curriculum


Sports

Rowing


The American School in London KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

The American School in London University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more