Robert Clack School

Address
Gosfield Road
Dagenham
Essex
RM8 1JU
Tel
020 8270 4200
Fax
020 8270 4210
Email
Web
If you are a representative of Robert Clack School and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

Robert Clack School, Dagenham is a state school for boys and girls aged from 11 to 18.

Local authority:

Barking & Dagenham

Pupils:

1,964

Religion:

Non-denominational


Properties

Properties for rent:

Properties for sale:


Linked schools


Good Schools Guide Review Snapshot

Since 1997, Sir Paul Grant MA PGCE (sixties), famously promoted from head of humanities when the school was at its lowest ebb, and who has since transformed it into an outstanding success story. He is the eldest of seven children from a working-class Liverpudlian family. A keen football fan, he once hoped to turn professional. He went to the Salesian Grammar School in Bootle, where an influential...
Read More


School Self Portrait

“This is an outstanding school. Students enter the school with standards that are broadly average; they make outstanding progress to achieve substantially higher than average results in national examinations in Year 9 and at GCSE.”
Ofsted

Thank you for hosting an enlightening visit from our guests from the Bahrain Ministry of Education. Their feedback has been very positive and our colleagues... Read More

Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools GSG Award Winner Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of Robert Clack School, Dagenham, RM8 1JU

Our View

░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ‘░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░,’ ░░░░ ░ ░░░░░.

Headteacher

░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ (░░░░░░░), ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░, ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░-░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░, ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░ ░░░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░░, ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░–░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░. ‘░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░,’ ░░░░ ░ ░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░. ‘░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░.’ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ‘░░░░░░░░’, ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░’░ ░░░░, ░░ ░░░░. ‘░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░’░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░.’ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░. ‘░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░.’ ‘░░’░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░.’

Academic Matters

░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░: ░░ ░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░ ░ ░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░*/░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░*/░ ░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ‘░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░’ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ '░░░░░░░░░░░' ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ – ░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░-░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░–░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░. ‘░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░’░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░.’ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ - ‘░░’░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░, ░░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░’. ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░, ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░*░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ - ‘░░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░’. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░’░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ - ‘░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░’. ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ - ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ - ‘░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░’. ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ - ‘░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░. ░░ ░░░’░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ – ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ – ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░’. ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░; ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░, ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░-░░-░░░-░░░ ░░-░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ - ‘░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░’.

Games, Options, the Arts

░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░-░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░-░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ‘░░ ░░░’░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░’░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░,’ ░░░░ ░ ░░░░░░. ‘░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░.’ ░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░-░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░’ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░’ ░░░ ░░░░’ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░' ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░’░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░! ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░-░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ‘░░░░ ░░░░░░░░░░’ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░-░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░░░ ░░░. ‘░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░’░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░.’

Academic Matters

░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░: ░░ ░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░ ░ ░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░*/░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░*/░ ░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ‘░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░’ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ '░░░░░░░░░░░' ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ – ░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░-░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░–░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░. ‘░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░’░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░.’ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ - ‘░░’░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░, ░░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░’. ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░, ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░*░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ - ‘░░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░’. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░’░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ - ‘░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░’. ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ - ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ - ‘░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░’. ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ - ‘░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░. ░░ ░░░’░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ – ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ – ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░’. ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░; ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░, ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░-░░-░░░-░░░ ░░-░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ - ‘░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░’.

Background and Atmosphere

░░░░ ░░ ░ ░░░░, ░░░░░-░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░, ░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ - ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░ - ░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ - ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ – ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░. ░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ‘░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░.’ ‘░░░ ░░░’░ ░░ ░░░░░░ ░░░░.’ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ‘░░░░░░░░░░░’ ░░ ░░░ ‘░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░. ░░░░░░░, ░ £░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░-░░-░░░-░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░-░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░’ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░.

Pastoral Care and Discipline

░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ‘░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░,’ ░░░ ░░░░░░. ‘░░░ ░░’░ ░░░ ░░░░ – ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░.’ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ‘░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░.’ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░. ‘░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░ ░░░’░ ░░░░░░░░ ░░.’ ░░░░░’░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ‘░░░░’░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░’░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░-░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░.’ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░. ░░-░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░. ‘░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ – ░░’░░ ░░░░░░░░░ – ░░░ ░░ ░░’░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░.’

Pupils and Parents

░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░: ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░’░ ‘░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░’ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░

Entrance

░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ – ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░. ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░.

Exit

░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░.

Our View

░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ‘░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░,’ ░░░░ ░ ░░░░░.


Special Education Needs Survey


SEN Statement

Robert Clack School’s SEN policy is fully compliant with the SEN Code of Practice 2001. The school operates an inclusive policy for all pupils; this means that those pupils with identified SEN follow the same curriculum as non-SEN peers, with all work being differentiated to appropriate levels. SEN is fully integrated into the life of the school and the SEN dept. work closely with the Senior Leadership Team, the Pastoral Team and all teaching staff.
The school has pupils with a range of needs from those with moderate learning difficulties to high achievers with physical needs and/or emotional difficulties. We pride ourselves that all pupils are given the opportunity to achieve their full potential; indeed over the past couple of years the contextual value added of our SEN pupils has exceeded that of non-SEN pupils. However, whilst academic achievement is our main priority we also aim to develop other skills; in this regard support for SEN pupils includes: in-class assistance, literacy & numeracy support, speech & language programmes, anger management and social skills. We also run residential trips aimed at developing confidence and independence skills.
We work very closely with external agencies to support students in school and beyond; many of our SEN pupils stay on at the school into 6th Form whilst others go on to further training/study at local colleges.

Sept 2010

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome MildTicked
Aspergers Syndrome ModerateTicked
Aspergers Syndrome SevereTicked
Autism MildTicked
Autism ModerateTicked
Autism SevereTicked
Semantic Pragmatic DisorderTicked
Other AutisticTicked

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder MildTicked
Attention Deficit Disorder ModerateTicked
Attention Deficit Disorder SevereTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders MildTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders ModerateTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders SevereTicked
Emotional and behavioural difficulties MildTicked
Emotional and behavioural difficulties ModerateTicked
Emotional and behavioural difficulties SevereTicked
Conduct DisordersTicked
Obsessive Compulsive DisordersTicked
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome ModerateTicked
Down's Syndrome SevereTicked
Fragile XTicked
Other geneticTicked

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia ModerateTicked
Dyscalculia SevereTicked
Dyslexia MildTicked
Dyslexia ModerateTicked
Dyslexia SevereTicked
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia ModerateTicked
Dyspraxia SevereTicked
Other Specific Learning Difficulties MildTicked
Other Specific Learning Difficulties ModerateTicked
Other Specific Learning Difficulties SevereTicked
English as an additional languageTicked

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy SevereTicked
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
OtherTicked

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?
Please outline the screening programmes used by the school.
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?38
Do you make special provision for exceptionally gifted children?Ticked
Please outline what is on offer for such children
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.Ticked
Learning Support Unit.Ticked
Pupil Referral Unit.Ticked
Other withdrawal.Ticked
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair accessTicked
Provides outreach support?
Receives outreach support?Ticked
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?Ticked
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?Ticked
Staff who will administer prescription medicines to a childTicked
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked2
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked14
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.NVQ Level 1 & 2
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.NVQ Level 1 & 2

Robert Clack School Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.


Robert Clack School Where to pupils come from and Go to

Robert Clack School A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

School Features


Curricula

OFSTED Outstanding school


Robert Clack School KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Robert Clack School University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more