Thank you for visiting the Good Schools Guide

If you would like to receive our monthly newsletters with advice,
information, news and offers please fill in your email address:


Frewen College

Frewen College
Address
Rye Road
Northiam
Rye
East Sussex
TN31 6NL
Tel
01797 252494
Fax
01797 252567
Email
Web
If you are a representative of Frewen College and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

Frewen College, Rye is a special independent school for boys and girls aged from 7 to 17. Takes boarders.

Local authority:

East Sussex

Pupils:

114

Religion:

Non-denominational

Fees:

Day £14,463 - £23,037; Boarding £21,669 - £31,980 pa

Open days:

Contact school


Properties

Properties for rent:

Properties for sale:


Linked schools


Good Schools Guide Review Snapshot

If the school feels you're 'a Frewen child' and takes you, they'll give you of their best. Children almost inevitably arrive at the school with poor self-esteem and a lack of confidence that it works unceasingly to improve. They do not take those whose primary problem is...

Read More


School Self Portrait

An independent specialist school for children with Specific Learning Difficulties (dyslexia, dyspraxia and dyscalculia), and other related difficulties such as speech and language and sensory integration problems. A new Sixth Form was launched in 2014 in partnership with two other Colleges, and external applicants are welcome. Approximately two thirds of the pupils have statements of SEN (mainly LA... Read More

Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of Frewen College, Rye, TN31 6NL

Our View

░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░. ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░'░░ '░ ░░░░░░ ░░░░░' ░░░ ░░░░░ ░░░, ░░░░'░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░.

Principal

░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░░ ░░+ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░, ░░░░, ░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░.

Academic Matters

░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░-░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░░) ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░-░, ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░, ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ – ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ (░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ – ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░) ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░-░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░-░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░). ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░-░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ (░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░*). ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ – ░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░*-░. ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ (░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░). ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░'░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ – ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ – ░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ - ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ – ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ – ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░-░░-░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ '░░░░ ░░░' ░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░’░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░’░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ‘░░░░ ░░░ ░░░░░░░’ ░░ ‘░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░’; ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░’░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░’ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░, ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░.

Games, Options, the Arts

░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░; ░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░/░░░░░░░░░░/░░░░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░-░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░-░-░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ – ░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ (░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░) ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ – ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ‘░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░’. ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ – ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░. ░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ – ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░/░░░░░░░/░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░, ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░░░░░░ - ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░.

Academic Matters

░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░-░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░░) ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░-░, ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░, ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ – ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ (░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ – ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░) ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░-░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░-░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░). ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░-░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ (░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░*). ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ – ░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░*-░. ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ (░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░). ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░'░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ – ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ – ░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ - ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ – ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ – ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░-░░-░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ '░░░░ ░░░' ░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░’░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░’░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ‘░░░░ ░░░ ░░░░░░░’ ░░ ‘░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░’; ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░’░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░’ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░, ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░.

Background and Atmosphere

░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ - ░░░ ░ ░░░░░░'░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ç░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ '░' ░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░; ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░-░░░░░░░░░; ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ – ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░). ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░'░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░/░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░/░░░░░-░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░-░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░-░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ‘░░░░░░░░░’ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ (░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░). ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ – ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ – ░░░░░, ░░░░░, ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░, ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ - ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░. ░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ‘░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░’ - ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ – ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░. ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ – ░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░-░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ – ░░░-░░░░, ░░░░░░-░░░░, ░░░░░-░░░░: ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ – ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░.

Pastoral Care and Discipline

‘░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░,’ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░, ░░░░░░░, '░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░'. ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ - ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░’░ ░░░░░░░░, ░░░░░ ‘░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░’. ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░, ‘░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░’. ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░: '░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░,' ░░░░ ░ ░░░░░░░ - ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░-░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░.

Pupils and Parents

░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ – ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░; ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░:░░, ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ – ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░:░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░. ‘░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░,’ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░.

Entrance

░░░░░░'░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ – ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ - ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ - ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░’░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ – ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░.

Exit

░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ – ░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░: ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░.

Money Matters

░░ ░░░░░░░░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░), ░░░ ░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░; ░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░.

Our View

░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░. ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░'░░ '░ ░░░░░░ ░░░░░' ░░░ ░░░░░ ░░░, ░░░░'░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░.


Special Education Needs Survey


SEN Statement

The central aim of the school is to help every child realise and achieve their full potential, whether great or modest. Most pupils will have encountered difficulties during their previous educational experiences and many will be far more aware of their limitations than their capabilities. At Frewen, each pupil is seen as an individual with unique talents and abilities. By working to emphasise and develop their strengths, we create the confidence to address their limitations in a positive and creative environment.

We offer the full National Curriculum, teaching in small groups (average class size 5.5) through specialist staff, supported by our own full time Speech and Language and Occupational Therapists. All new pupils undergo thorough assessment and educational and therapy programmes are tailored to their individual needs. While placing great emphasis on Literacy and Numeracy, we have particular strengths in IT, Art and Design, and Music. We have a wide range of excellent facilities, including extensive playing fields, gardens, and access to parkland extending to over 100 acres.

Our principal area of specialisation is Specific Learning Difficulties, and although many children have a 'cocktail' of SEN, their primary need must be a literacy based SpLD.

Above all Frewen College is a community in which respect for the individual is at the core of our philosophy. Each member of the community has an important role to play and is expected to understand their responsibilities and help others whenever possible.

October 2014

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome MildTicked
Aspergers Syndrome ModerateTicked
Aspergers Syndrome SevereTicked
Autism MildTicked
Autism ModerateTicked
Autism SevereTicked
Semantic Pragmatic DisorderTicked
Other AutisticTicked

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder MildTicked
Attention Deficit Disorder ModerateTicked
Attention Deficit Disorder SevereTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders MildTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders ModerateTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders SevereTicked
Emotional and behavioural difficulties MildTicked
Emotional and behavioural difficulties ModerateTicked
Emotional and behavioural difficulties SevereTicked
Conduct DisordersTicked
Obsessive Compulsive DisordersTicked
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome ModerateTicked
Down's Syndrome SevereTicked
Fragile XTicked
Other geneticTicked

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia ModerateTicked
Dyscalculia SevereTicked
Dyslexia MildTicked
Dyslexia ModerateTicked
Dyslexia SevereTicked
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia ModerateTicked
Dyspraxia SevereTicked
Other Specific Learning Difficulties MildTicked
Other Specific Learning Difficulties ModerateTicked
Other Specific Learning Difficulties SevereTicked
English as an additional languageTicked

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy SevereTicked
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
OtherTicked

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?TickedEducational Psychologist report required.
Please outline the screening programmes used by the school.
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?70
Do you make special provision for exceptionally gifted children?
Please outline what is on offer for such children
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.
Learning Support Unit.TickedEffectively the whole school, but extra one to one support available.
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?TickedSP (Specialist Provision).
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair accessAccess arrangements limited due to grade 1 listing of main building.
Provides outreach support?
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?TickedSome special arrangements for severely dyspraxic.
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?TickedMs Linda Segura BA(Hons), PGCE, AMBDA.
Staff who will administer prescription medicines to a childTickedState Registered Nurse.
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).TickedAlmost all classroom staff are dyslexia qualified or training.
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).TickedMost teaching assistants are dyslexia qualified.
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.Various.
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.Various.

Frewen College Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.


Frewen College Where to pupils come from and Go to

Frewen College A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

School Features


Curricula

OFSTED Outstanding school


SEN attributes

CReSTeD registered for Dyslexia


Sports

Fencing

Sailing


Frewen College KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Frewen College University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more