Home / Schools

Chailey Heritage School Where to pupils come from and Go to

Chailey Heritage School A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

Chailey Heritage School KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Chailey Heritage School University Leavers Data

 
Address
Haywards Heath Road
North Chailey
Lewes
East Sussex
BN8 4EF
Tel
01825 724 444
Fax
01825 723 773
Email
schooloffice@chs.org.uk
Web
www.chs.org.uk
If you are a representative of Chailey Heritage School and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here
Print this page

Chailey Heritage School

Chailey Heritage School, Lewes is a special independent school for boys and girls aged from 3 to 19. Takes boarders.

Local authority: East Sussex
Pupils: 70
Religion: None
Fees: Paid for by Local Authorities.
Open days: Please ring the school office to make an appointment

Good Schools Guide Review Snapshot

We saw a fantastic lesson focusing on powered mobility, with 7 children switching places in a big circle and then discussing how they felt about the upheaval with the teacher and assistants. The school's focus on age appropriate dealings is particularly appreciated - it is easy to lose sight of how old they are because of how much help they need. 'He's been rifle shooting, canoeing, to two... Read More


School Self Portrait

Chailey Heritage School caters for young people with complex physical disabilities, communication, sensory and learning difficulties. The school's multidisciplinary team offers education, residential facilities, therapy and health services all based on a single site. The school shares its location with Chailey Heritage Clinical Services (CHCS) - a specialist NHS clinical team and part of the South... Read More



The Good Schools Guide Review of Chailey Heritage School, Lewes, BN8 4EF

Our View

░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ – ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. '░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░.' ░░░ ░░░░░░'░ ░░░░░ ░░ ░░░-░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░. '░░'░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░ ░░░░ ░░░░ – ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░ ░░░░ ░░░░░?'

Principal

░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ (░░░░░░░), ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░-░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ (░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░), ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ – ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░.

Academic Matters

░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░); ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░. ░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░'░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░-░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░-░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░-░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░. ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░; ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░░░░░ – ░░░░ ░░░░░, ░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ – ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░-░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░). ░░'░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░, ░ ░░░░░░░, ░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ – ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░) ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░, ░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░-░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░-░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░-░░░░ – ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░ – ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░, ░░ ░░░░░░░ ░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░' ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░+ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░, ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ – ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░'░ ░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░: ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ '░ ░░░░░░░░░'░ ░░░░░'░ ░░░░░' ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░-░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ – ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░ ░░░! ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░+, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ – ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░.

Games, Options, the Arts

░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░: ░░░░░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ (░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░) ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░-░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░: ░░░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░'░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░-░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░/░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ (░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░) ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ – ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░-░░ ░░░░░░░.

Academic Matters

░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░); ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░. ░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░'░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░-░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░-░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░-░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░. ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░; ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░░░░░ – ░░░░ ░░░░░, ░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ – ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░-░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░). ░░'░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░, ░ ░░░░░░░, ░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ – ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░) ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░, ░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░-░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░-░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░-░░░░ – ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░ – ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░, ░░ ░░░░░░░ ░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░' ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░+ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░, ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ – ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░'░ ░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░: ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ '░ ░░░░░░░░░'░ ░░░░░'░ ░░░░░' ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░-░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ – ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░ ░░░! ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░+, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ – ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░.

Background and Atmosphere

░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░, ░░░░░ ░░░, ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░: ░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░' ░░░░░, ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░'░ ░ ░░░ ░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░: ░░░░ ░░░░░'░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ '░░░░ ░░ ░░░' ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ '░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░' ░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░-░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░-░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░'░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ...

Pastoral Care and Discipline

░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ (░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░). ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░-░░░ – ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░, ░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░'░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ – ░░ ░░░░ ░ ░░░ – ░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ – ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░; ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░+ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░; ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░+ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░+ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ – ░░░ ░░ ░░░, ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ...

Pupils and Parents

░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░; ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░-░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ (░░░░ ░░░░/░░░░░░ ░░░░░), ░░░░░'░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░'░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░░, ░ ░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░' ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░'░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░-░░-░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░.

Entrance

░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░-░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░-░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░.

Exit

░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░.

Money Matters

░░░░ (░░░░ ░░ ░░) ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░' ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ (░░░░) ░░ ░░░░░ £░,░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░-░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░.


Special Education Needs Survey


SEN Statement

The ability to express ourselves, even to give a simple “yes” or “no” is something we all take for granted. At Chailey Heritage School, children whose active minds would otherwise be trapped by physical disability are enabled to communicate even though they can’t talk, and to get around using specially adapted wheelchairs thanks to its committed team of technicians.

Chailey Heritage School caters for up to 100 of the most seriously disabled children in the country. It provides a stimulating and enjoyable learning environment for children with complex physical disabilities who, with the help of a dedicated team of teachers, care staff, support staff and volunteers, are able to reach their potential and enjoy an enhanced quality of life. The school is unique in that it provides the whole package. Education, nursing and medical care on site from a team of top paediatricians, therapists and nurses from the South Downs Health Trust, working within the school. This partnership allows the school to develop and implement tailored learning programmes for each child. It also provides respite for parents in the form of a “sleep-over” where the children can stay overnight with other children of their own age. Most of these youngsters require 24 hour care and help with just about all aspects of every-day life, so parents can’t ask family or friends to step in when they need a break.

The school in Chailey, near Lewes, was founded in 1903 by Dame Grace Kimmins, a pioneer of education for children suffering from rickets, TB and even malnutrition. Today the disabilities and associated learning difficulties are much more complex; few of the pupils can talk or walk and most have minimal use of arms and hands. Whilst the majority of children suffer from cerebral palsy, some of these youngsters have been involved in road traffic and other tragic accidents.

The school, which is nationally recognised and non-maintained, is also at the forefront of dual-placement in education which enables some pupils to attend part-time at their local school.

Sept 2010

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome Mild
Aspergers Syndrome Moderate
Aspergers Syndrome Severe
Autism Mild
Autism Moderate
Autism Severe
Semantic Pragmatic Disorder
Other Autistic

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder Mild
Attention Deficit Disorder Moderate
Attention Deficit Disorder Severe
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders Mild
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders Moderate
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders Severe
Emotional and behavioural difficulties Mild
Emotional and behavioural difficulties Moderate
Emotional and behavioural difficulties Severe
Conduct Disorders
Obsessive Compulsive Disorders
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome Moderate
Down's Syndrome Severe
Fragile XTicked
Other genetic

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia ModerateTicked
Dyscalculia SevereTicked
Dyslexia MildTicked
Dyslexia ModerateTicked
Dyslexia SevereTicked
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia ModerateTicked
Dyspraxia SevereTicked
Other Specific Learning Difficulties MildTicked
Other Specific Learning Difficulties ModerateTicked
Other Specific Learning Difficulties SevereTicked
English as an additional language

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy SevereTicked
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
Other

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?TickedAll pupils have Statements of SEN
Please outline the screening programmes used by the school.2 day assessment admission programme
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?73
Do you make special provision for exceptionally gifted children?Ticked
Please outline what is on offer for such childrenTailored to specific needs
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.Behavioural needs are tailored to the pupil's requirements
Learning Support Unit.Ticked
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.
Specialist language centreTickedMulti-sensory approach for all pupils
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair accessTicked
Provides outreach support?TickedSubject to pupils' medical needs
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?Ticked
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?Ticked
Staff who will administer prescription medicines to a childTicked
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.Available on request
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.Available on request

Chailey Heritage School Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.



You may also be interested in...

More Options

 
 

The Cooper School

The Cooper School

Bicester, OX26 4RS

Local authority: Oxfordshire
Pupils: 917
Religion: Non-denominational

The Cooper School, Bicester is a state school for boys and girls aged from 11 to 16.

Find out more

Bardwell School

Bardwell School

Bicester, OX26 4RZ

Local authority: Oxfordshire
Pupils: 59
Religion: Non-denominational

Bardwell School, Bicester is a state special school for boys and girls aged from 2 to 19.

SEN Info
Find out more

Brookside Primary School

Brookside Primary School

Bicester, OX26 2DB

Local authority: Oxfordshire
Pupils: 260
Religion: Non-denominational

Brookside Primary School, Bicester is a state school for boys and girls aged from 3 to 11.

Find out more

Bure Park Primary School

Bure Park Primary School

Bicester, OX26 3BP

Local authority: Oxfordshire
Pupils: 494
Religion: Non-denominational

Bure Park Primary School, Bicester is a state school for boys and girls aged from 4 to 11.

Find out more




Local Guides

All Guides
England
English Counties
London Locations
Northern Ireland
Scotland
Wales
Belfast
Birmingham
Bradford
Bristol
Cardiff
Coventry
Edinburgh
Glasgow
Kingston
Leeds
Leicester
Liverpool
London
Manchester
Nottingham
Plymouth
Sheffield
Southampton
Stoke
Wolverhampton