Thank you for visiting the Good Schools Guide

If you would like to receive our monthly newsletters with advice,
information, news and offers please fill in your email address:


Winchester College

Winchester College
Address
College Street
Winchester
Hampshire
SO23 9NA
Tel
01962 621247
Fax
01962 621106
Email
Web
If you are a representative of Winchester College and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

Winchester College, Winchester is an independent school for boys aged from 13 to 18. Takes boarders.

Local authority:

Hampshire

Pupils:

682

Religion:

Church of England

Fees:

Boarding £34,740 pa

Open days:

June


Properties


Linked schools


Good Schools Guide Review Snapshot

The atmosphere is donnish - the masters are called dons here and the college has a language of its own (called Notions) for almost every aspect of daily life. The lack of girls, together with the school’s academically elitist ethos, gives the boys the gift of unselfconsciousness, rarely seen elsewhere. The school considered admitting girls when...
Read More


School Self Portrait

Winchester College is situated in one of the finest cities in the world. Its buildings and grounds are outstanding. The school aims to promote a love of learning and independent thought. Academic standards are exceptionally high. A full-boarding school, the extra-curricular programme can be demanding but, despite a fast pace, Winchester is characterised as much by individual needs as by collective... Read More

Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools GSG Award Winner
Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of Winchester College, Winchester, SO23 9NA

Our View

░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░.

Headman

░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ (░░░░░ ░░░░░░░). ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░ ░░░░, ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ - ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░, ░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ‘░░░░░░ ░░░░░░’ ░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░'░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ‘░░░░░ ░░░░░░░░░░░░’ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ‘░░░░░░░░░░░░ ░░░░’ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ‘░░░░░’, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░' ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░.

Academic Matters

░░ ░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░-░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ‘░░░░░░░░░░’ (‘░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░!’). ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░-░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░-░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░, ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ (░░ ░░░░ ░░░░) ░░░-░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ (░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ - ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░ ░ ░░░░░), ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ – ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░-░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░: ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░’░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ (░░ ░░░ ░░░░ ░*/░ ░░░░░░ ░░ ░░░░). '░░░' ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░. ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░, ░░ ░░░░, ░░ ░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░░. '░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░,' ░░░░ ░░ ░░░░░░░░, '░░'░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░-░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░.' ░░’░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░. ‘░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░-░░░░░░░, ░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░,’ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░.░. ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░, ░░ ░░░, ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░’░ ░░░░░ ░░░░ (░░ ░░░) ░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░.

Games, Options, the Arts

░░░ ░░░░░ ░░ ‘░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░’, ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░. ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░. ‘░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░’, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░. ‘░░░░░’░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░’, ░░░░░░░ ░░░░ ░░, ‘░░░░ ░░░░░░░░░░░░░.’ ‘░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░, ░░’░ ░░░░░░░░’, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ (░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░). ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ (‘░░░░░’) ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░ ░░░ ░░░░░) ░░░ ░░░░░░░ (░░░░ ░░░░ – ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░-░░░) ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░-░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░; ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ (░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░). ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░(!) ░░░░░░░░ ░░░░░, ░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ - ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ – ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░.

Academic Matters

░░ ░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░-░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ‘░░░░░░░░░░’ (‘░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░!’). ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░-░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░-░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░, ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ (░░ ░░░░ ░░░░) ░░░-░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ (░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ - ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░ ░ ░░░░░), ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ – ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░-░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░: ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░’░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ (░░ ░░░ ░░░░ ░*/░ ░░░░░░ ░░ ░░░░). '░░░' ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░. ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░, ░░ ░░░░, ░░ ░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░░. '░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░,' ░░░░ ░░ ░░░░░░░░, '░░'░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░-░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░.' ░░’░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░. ‘░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░-░░░░░░░, ░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░,’ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░.░. ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░, ░░ ░░░, ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░’░ ░░░░░ ░░░░ (░░ ░░░) ░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░.

Background and Atmosphere

░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░: ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░, ░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ - ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░' ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░░░, ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ (░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░’░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░). ░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░'░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ – ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░. ░ ░░░'░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ (░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░) ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ (░░░ ░░░░░░░░░░░░). ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░. ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ (░░░░░░░) ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ - ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ (░░░░░░ ░░░░░░░) ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ – ‘░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░’░ ░░ ░░’, ░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░: ‘░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ – ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░’ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ‘░░░░░░’ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░.’ ░░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ – ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░’░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ (░░░░░ ░░░░)? ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ‘░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░’, ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ – ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░ ░+ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░░) ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░.

Pastoral Care and Discipline

░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░) ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ (░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ‘░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░’). ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ‘░-░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░’ (░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░). ░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░, ░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░. ░░ ░░░░░░ ░░░░’░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ‘░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░’. ░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░, ░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░'░ ░░░░ - ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ - ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░.

Pupils and Parents

░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░; ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░ ░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░. ‘░░░░░░░░ ░░░░░’░ ░░░░░ ░░ ░░░,’ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ (░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░’░ ░░░░░░ ░░░). ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░, ░░░░ ░░░░░░░░’ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ – ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░: ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░: ‘░░░░░’░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ – ░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░.’ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ – ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ('░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░,' ░░░░ ░░░ ░░░░░░). ░░░░ ░░ ░░░░-░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░.... ░░░ ░░░ ░░░░░░-░░░░░░.

Entrance

░░░’░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░’░░ ░░░░░░ ░ ░░░ ‘░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░’. ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ – ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░ '░░░░░░░░░' ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░-░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ (░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░), ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░. ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░░░ (░░░░) ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░’░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ (░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░). ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ – ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ‘░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░’, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ‘░░░░░░░ ░░░░░░░░░’ ░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░: ░░░░░, ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░/░░░░░░/░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░. ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ '░░░░░░░' - ░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░, ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ (░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░). ░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░/░* ░░░░░░ (░░ ░░░░░░ ░*░ ░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░’░ ░░░░ ░░░ ░░░).

Exit

░░ ░░░░, ░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░ ░░ ░░░░░░) ░░ ░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░ ‘░░░░░░░░’ (░░░░░░ ░░░░ '░░░░') ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░. ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ‘░░░ ░░░░░░’ ░░░░ ░░░░.

Money Matters

░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░░░ – ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░; ░░ ░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ (░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░) – ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ (░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░ ░░░ ░░), ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░; ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ (░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░) ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ £░░░ ‘░░░░░░░░ ░░░’ (░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░).

Our View

░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░.


Special Education Needs Survey


SEN Statement

Winchester College currently has 150 boys on the SEN register. Pupils are assessed in the first term in order to identify any particular learning needs. Appropriate support is then provided. Those boys who are known to have specific learning needs are placed in one of two specialist classes, one lesson per day, where particular emphasis is placed on study skills. In addition, one-to-one support is provided once a week for forty minutes by a SEN tutor, usually a ten lesson course, tailored to the particular needs of the pupil. We currently have three Asperger's boys in the school and there is a small number of candidates with attention deficit disorders. Specialist help is also provided for EFL pupils.

Winchester is a 'dyslexia friendly' school where the needs of those with special learning requirements are both accepted and understood. Many of our SEN pupils have been extraordinarily successful during their school careers, both academically and outside the taught curriculum.
Nov 09

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome MildTicked
Aspergers Syndrome ModerateTicked
Aspergers Syndrome SevereTicked
Autism MildTicked
Autism ModerateTicked
Autism SevereTicked
Semantic Pragmatic DisorderTicked
Other AutisticTicked

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder MildTicked
Attention Deficit Disorder ModerateTicked
Attention Deficit Disorder SevereTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders MildTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders ModerateTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders SevereTicked
Emotional and behavioural difficulties MildTicked
Emotional and behavioural difficulties ModerateTicked
Emotional and behavioural difficulties SevereTicked
Conduct DisordersTicked
Obsessive Compulsive DisordersTicked
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome ModerateTicked
Down's Syndrome SevereTicked
Fragile XTicked
Other geneticTicked

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia ModerateTicked
Dyscalculia SevereTicked
Dyslexia MildTicked
Dyslexia ModerateTicked
Dyslexia SevereTicked
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia ModerateTicked
Dyspraxia SevereTicked
Other Specific Learning Difficulties MildTicked
Other Specific Learning Difficulties ModerateTicked
Other Specific Learning Difficulties SevereTicked
English as an additional languageTicked

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy SevereTicked
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
OtherTicked

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?TickedBasic screening test: reading, writing, spelling - see below.
Please outline the screening programmes used by the school.
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?
Do you make special provision for exceptionally gifted children?TickedWinchester College specialises in academically able students.
Please outline what is on offer for such children
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.
Learning Support Unit.
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair access
Provides outreach support?
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?Ticked
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?Ticked
Staff who will administer prescription medicines to a child Medical Centre Staff.
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked One full time and two part-time SEN teachers.
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).TickedTwo part time.
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.P.G.Dip.Dyslexia - all three teachers.
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.

Winchester College Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.


Winchester College Where to pupils come from and Go to

Winchester College A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

School Features


Curricula

Cambridge Pre-U


Curriculum features

Combined Cadet Force

Choir School


SEN attributes

Has SEN unit or class


Sports

Rowing

Fencing

Shooting


Winchester College KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Winchester College University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more