Thank you for visiting the Good Schools Guide

If you would like to receive our monthly newsletters with advice,
information, news and offers please fill in your email address:


LVS Ascot (Licensed Victuallers' School)

LVS Ascot (Licensed Victuallers' School)
Address
London Road
Ascot
Berkshire
SL5 8DR
Tel
01344 882770
Email
Web
If you are a representative of LVS Ascot (Licensed Victuallers' School) and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

LVS Ascot (Licensed Victuallers' School), Ascot is an independent school for boys and girls aged from 4 to 18. Takes boarders.

Local authority:

Bracknell Forest

Pupils:

901

Religion:

Church of England

Fees:

Day £15,147 - £16,767; Boarding £27,030 pa


Properties


Linked schools


Good Schools Guide Review Snapshot

School lacks neither charm nor character and is stuffed with quirky touches, from the formal (two back-to-back reception desks, one glitzy for corporate visitors to charity HQ, the other, smart but workmanlike, for school traffic) to the relaxed (skeleton of dolphin in science lab, Garfield soft toy clasped lovingly between jaws). There’s tradition, too - the 25 acres of grounds with rustic bridge spanning small but.....
Read More


School Self Portrait

LVS Ascot (the Licensed Victuallers' School) is an all-ability, through-school, with both our Junior School and Senior School located on one spacious, green, airy site. Pupils can begin their school career with us at age 4 and remain in the school until they complete Sixth Form.

We achieve outstanding academic results in both the LVS Ascot Junior and LVS Ascot Senior Schools. Day and boarding students... Read More

Entries for A Portrait of the Queen competition

About this Competiton

Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of LVS Ascot (Licensed Victuallers' School), Ascot, SL5 8DR

Our View

░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░-░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░-░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░-░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░.

Headmistress

░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ (░░░░░░░). ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ (░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ‘░░░░░ ░░░’ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░). ░░░░░░░░░░, ░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ (░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░?) ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ (░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░) ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░-░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░). ░░░░ ░░░░░ ░░, ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ‘░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░’. ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░-░░-░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░. ░░░░░░░’░, ░ ░░░░░░░░░ ░░-░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ (░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░’░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░). ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ (░░░░’░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░), ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ - ░░░░░, ░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░. ‘░░░ ░░░░ ░░░░-░░░░░. ░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░’░ ░░░░░░?’ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░. ‘░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░…░░░’░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░-░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░’░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░,░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░ ░░░░░░░,’ ░░░░ ░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ (░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░). ‘░’░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░; ░░░░░’░ ░░ ░░░░░.’ ░░░░░’░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░-░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░. ‘░ ░░░░, “░’░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░”.' ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ‘░░░░’░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░,’ ░░░ ░░░░░’░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ‘░ ░░░’░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░.’ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ‘░░░░░░░░░░’ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ‘░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░’░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░,’ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░ – ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░. ‘░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ – ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░’░ ░░░░░ ░░ ░░░░░.’ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░. ‘░’░ ░ ░░░░░░░. ░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░, ░ ░░░░░ ░░ ░░░’░ ░░░░, ░’░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░.’ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░. ‘░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░,’ ░░░ ░░░░.

Academic Matters

░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░’░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ’░░░ ░░░░░░’░ ░ ░░░░ ░░░░░░… ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░’░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░,’ ░░░░ ░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ - ░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░*/░, ░░░░ ░░ ░░░░░░’░ ░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ (░░░░░’░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░). ░░░░░░░, ░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░/░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░/░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░*/░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░. ‘░░ ░░░░░’░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░,’ ░░░ ░░░░ (░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░). ░░░░░░’░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ (░░░░░░░ ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░) ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ - ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ - ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░).

Games, Options, the Arts

░░░░░░’░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░’░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ (░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░) ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░’ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ - ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ – ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░.░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░ ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░-░░░░░░. ‘░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ [░░░ ░░] ░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░,’ ░░░░ ░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░-░░░░░░ ░░░ ‘░░░░░’░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░,’ ░░ ░░░░ ░░ ░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░░ (░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░ ░, ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░) ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░░-░░░░░) ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ (░░░░░░░░░) ░░░-░░░░░░░, ░░░-░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░’░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░. (░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ‘░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░’ ░░░). ░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ (░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░) ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░; ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░. ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ - ‘░░░░░’░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░,’ ░░░░ ░░░░░ – ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ (░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░, ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░).

Academic Matters

░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░’░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ’░░░ ░░░░░░’░ ░ ░░░░ ░░░░░░… ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░’░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░,’ ░░░░ ░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ - ░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░*/░, ░░░░ ░░ ░░░░░░’░ ░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ (░░░░░’░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░). ░░░░░░░, ░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░/░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░/░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░*/░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░. ‘░░ ░░░░░’░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░,’ ░░░ ░░░░ (░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░). ░░░░░░’░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ (░░░░░░░ ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░) ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ - ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ - ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░).

Background and Atmosphere

░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░-░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░’░ ░░░-░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ (░░░) ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░-░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ‘░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░’. ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ‘░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░,’ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ (░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░ - ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░-░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░). ░░░░░░░, ░░’░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ (░░░ ░░░░-░░-░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░, ░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░) ░░ ░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░, ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░). ░░░░░’░ ░░░░░░░░░, ░░░ - ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ - ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░ (░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░, ░░░░░░ ░░░-░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░-░░░░░░░░░░). ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░ - ░░ ░░░░░ ░░ ░░░’░░ ░ ░░░░░. ‘░░’░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░,’ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░’░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░, ░░░ - ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ (‘░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░’░░ ░░░░░ ░░,’ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░) ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ - ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ - ░░░░ ░░░░-░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░’ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░-░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░-░░-░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ (░░░░░░░░░░ ░░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░), ░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ - ‘░░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░,’ ░░░░ ░░░ – ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░-░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░. ‘░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ [░░░░░] ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░’░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░, [░░░░░░░] ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░,’ ░░░░ ░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ‘░ ░░░░░░ ░░ ░░░,’ ░░░░░░░░ ░░░.

Pastoral Care and Discipline

░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░’░ ░░░░-░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░-░░░░░░ (░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░) ░░ ░░░░░ - ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ - ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ‘░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░░, ░░░’░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░,’ ░░░░ ░░-░░░░ ░░░. ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░’░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ - ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ (░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░) ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░’░ ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ‘░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ [░░░░░░░░] ░░ ░░░░░░,’ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ (‘░░’░ ░░░░ ░░░░░░,’ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░). ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░-░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░’░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░, ░░’░ ░░░ ░░░░░ ░░░░-░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ (░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░) ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░/░░░░░░ ░░░ (░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░). ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ‘░░ ░░░░ ░░░’░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░,’ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ (░░░ ░░░░░░) ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░. ‘░░ ░░░’░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░,’ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░) ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░.

Pupils and Parents

░ ░░░░, ░░-░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ (░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ - ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░-░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░). ░░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░ ░░░, ‘░░░░░ ░░░░ ░░░’░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░.’ ░░░░░’░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ (░░░ ░░░░░░░░░) ░░░░░░░░, ‘░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░’. ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░. ‘░░░░░░░░ ░░░░’░ ░░░░ ░░░ “░░░░░” ░░░░░░,’ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ (░░░ ░░░░░░░). ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ - ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░-░░░░░ ░░░░░░░). ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░/░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░’░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░’░ ░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ‘░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░,’ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░.

Entrance

░░ ░░+ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░’░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░-░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░-░░░░░░░ ░░-░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░’░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░-░░-░░-░░░░░░░-░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░; ░░░░░, ░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░-░░░░░░░░ £░,░░░ ░ ░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░. ‘..░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░,’ ░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░░’░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ('░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░,' ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░) ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ‘░░ ░░ [░░░░░] ░░░’░ ░░░░, ░’░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░…░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░,’ ░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░-░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ (░░░░ ░░░░-░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░). ░░░░ ░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░

Exit

░░ ░░░’░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ - ░░░░░░░░, ░░░, ░░░░░░░░░ - ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ‘░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░’. ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░-░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ‘░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░?’ ░░░░░░░░.

Money Matters

░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ (░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░), ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ - ░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░-░░-░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░.

Our View

░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░-░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░-░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░-░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░.


Special Education Needs Survey


SEN Statement

Additional provision is made for those pupils with a specific learning difficulty. A small number of pupils attend Non Language Groups who have extra English or Maths as required instead of taking a modern foreign language. We are also able to provide 1:1 specialist teaching by withdrawal and/or Learning Support Assistance within the classroom if required.

March 2012

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome MildTicked
Aspergers Syndrome ModerateTicked
Aspergers Syndrome SevereTicked
Autism MildTicked
Autism ModerateTicked
Autism SevereTicked
Semantic Pragmatic DisorderTicked
Other AutisticTicked

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder MildTicked
Attention Deficit Disorder ModerateTicked
Attention Deficit Disorder SevereTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders MildTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders ModerateTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders SevereTicked
Emotional and behavioural difficulties MildTicked
Emotional and behavioural difficulties ModerateTicked
Emotional and behavioural difficulties SevereTicked
Conduct DisordersTicked
Obsessive Compulsive DisordersTicked
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome ModerateTicked
Down's Syndrome SevereTicked
Fragile XTicked
Other geneticTicked

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia ModerateTicked
Dyscalculia SevereTicked
Dyslexia MildTicked
Dyslexia ModerateTicked
Dyslexia SevereTicked
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia ModerateTicked
Dyspraxia SevereTicked
Other Specific Learning Difficulties MildTicked
Other Specific Learning Difficulties ModerateTicked
Other Specific Learning Difficulties SevereTicked
English as an additional languageTicked

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy SevereTicked
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
OtherTicked

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?TickedOn entry screening in Year 7 for specific learning difficulty
Please outline the screening programmes used by the school.Dyslexia Screener
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?3 currently in Senior School
Do you make special provision for exceptionally gifted children?Ticked
Please outline what is on offer for such childrenTickedSpecial programme of visits, lectures and trips thoughout the calendar year
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.
Learning Support Unit.Ticked
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair access
Provides outreach support?
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?Ticked
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?Ticked
Staff who will administer prescription medicines to a childTicked
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.Dip Psych, OCR Level 5 certificate and Level 7 Diploma in teaching and assessing learners with SPLD
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.HLTA

LVS Ascot (Licensed Victuallers' School) Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.


LVS Ascot (Licensed Victuallers' School) Where to pupils come from and Go to

LVS Ascot (Licensed Victuallers' School) A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

School Features


Sports

Polo

Rowing

Fencing


LVS Ascot (Licensed Victuallers' School) KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

LVS Ascot (Licensed Victuallers' School) University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more