Thank you for visiting the Good Schools Guide

If you would like to receive our monthly newsletters with advice,
information, news and offers please fill in your email address:


Manor Green School

Manor Green School
Address
Elizabeth Hawkes Way
Maidenhead
Berkshire
SL6 3EQ
Tel
01628 513800
Fax
01628 513808
Email
Web
If you are a representative of Manor Green School and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

Manor Green School, Maidenhead is a state special school for boys and girls aged from 2 to 19.

Local authority:

Windsor and Maidenhead

Pupils:

208

Religion:

Non-denominational


Properties

Properties for rent:

Properties for sale:


Linked schools


Good Schools Guide Review Snapshot

A cool new building with everything a special needs child could ask for in the way of resources and materials, and delivered with a warm heart. One parent said, ‘the staff skip and hop in the morning with smiles on their faces’. They don’t give out much homework...
Read More


Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of Manor Green School, Maidenhead, SL6 3EQ

Our View

░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░, ‘░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░’. ░░░░ ░░░’░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ‘░░░’░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░’░.’

Headteacher

░░░░░░ ░░░░░░░░, (░░ ░░░░), ░░░ (░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░). ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ (░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░) ░░░░░ ░░░░░ ░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░-░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░. ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ‘░░░░░░░░░░’ ░░░ ‘░░░░ ░░░░ ░░░░░’. ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░’░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░-░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░, ‘░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ – ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░’. ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░.

Academic Matters

░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░; ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░’░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░, ░░░. ░░. ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ‘░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░’, ░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░-░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░, ‘░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░’░ ░░ ░░░, ░░’░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░ ░░ ░░░░░░’. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░; ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░-░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░-░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░. ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░; ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ –░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░; ░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ‘░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░’ ░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░/░░░░ ░░░░░░), ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ – ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░; ░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ‘░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░’. ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░’░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░.

Games, Options, the Arts

░░░ ░░░’░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░’░ ░░░░░░░ - ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░; ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░, ‘░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░’. ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░. ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░. ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░, ‘░░ ░░░░░’░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░, ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░’, ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░, ‘░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░’ ░░░░░░ ░ ░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░-░░░░░░░, ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░. ░ ░░░░-░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░’░ ░ ░░░░░-░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░ ░░░░-░░░░░ ░░░░░░░ ░░░.

Academic Matters

░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░; ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░’░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░, ░░░. ░░. ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ‘░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░’, ░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░-░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░, ‘░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░’░ ░░ ░░░, ░░’░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░ ░░ ░░░░░░’. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░; ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░-░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░-░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░. ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░; ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ –░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░; ░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ‘░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░’ ░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░/░░░░ ░░░░░░), ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ – ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░; ░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ‘░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░’. ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░’░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░.

Background and Atmosphere

░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░, ‘░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ... ░░░░░░░░’. ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░é ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░

Pastoral Care and Discipline

░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ‘░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░░’░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░’. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░ ░░░ ‘░░ ░░░░░ ░░░░░░░░…░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░, ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░-░░░ ░░░ ░░░░░░░░░’. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░/░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░; ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ‘░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░’ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ‘░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░’. ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░’░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░-░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░.

Pupils and Parents

░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░/░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░, ░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░. ░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░. ░░ ░░░ ░░░ ░░, ‘░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░’.

Entrance

░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░ ░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ – ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░░ ‘░░░░░’ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░: ‘░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░ ░░ ░░░░░’░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░’.

Exit

░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░, ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░░-░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░, ░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░-░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░.

Money Matters

░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░.

Our View

░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░, ‘░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░’. ░░░░ ░░░’░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ‘░░░’░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░’░.’


Special Education Needs Survey


SEN Statement

Manor Green School is a community special school providing day education for pupils from two to nineteen years who have a range of special educational needs. Pupils have moderate, severe and profound and multiple learning difficulties, physical disabilities, autistic spectrum disorders and communication and language difficulties. All our pupils have a statement for SEN and we have an occupational therapist, speech and language specialist, physiotherapist and a child therapist on site.

October 2013

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome MildTicked
Aspergers Syndrome ModerateTicked
Aspergers Syndrome SevereTicked
Autism MildTicked
Autism ModerateTicked
Autism SevereTicked
Semantic Pragmatic DisorderTicked
Other AutisticTicked

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder MildTicked
Attention Deficit Disorder ModerateTicked
Attention Deficit Disorder SevereTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders MildTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders ModerateTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders SevereTicked
Emotional and behavioural difficulties MildTicked
Emotional and behavioural difficulties ModerateTicked
Emotional and behavioural difficulties SevereTicked
Conduct DisordersTicked
Obsessive Compulsive DisordersTicked
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome ModerateTicked
Down's Syndrome SevereTicked
Fragile XTicked
Other geneticTicked

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia ModerateTicked
Dyscalculia SevereTicked
Dyslexia MildTicked
Dyslexia ModerateTicked
Dyslexia SevereTicked
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia ModerateTicked
Dyspraxia SevereTicked
Other Specific Learning Difficulties MildTicked
Other Specific Learning Difficulties ModerateTicked
Other Specific Learning Difficulties SevereTicked
English as an additional languageTicked

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy SevereTicked
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
OtherTicked

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?TickedAll our pupils have a statement for SEN
Please outline the screening programmes used by the school.A variety of diagnostic tests and assessments are used by a range of professionals
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?All
Do you make special provision for exceptionally gifted children?TickedPersonalised programmes are used for each child.
Please outline what is on offer for such childrenTickedHolistic curriculum, mainstream links, individual tuition, enrichment activities, job coaching.
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.TickedTherapeutic Learning Support Department and Exceptional Needs Service Outreach
Learning Support Unit.TickedTherapeutic Learning Support Department and Exceptional Needs Service Outreach
Pupil Referral Unit.TickedTherapeutic Learning Support Department and Exceptional Needs Service Outreach
Other withdrawal.TickedTherapeutic Learning Support Department and Exceptional Needs Service Outreach
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?TickedWe are recognised by Inclusion Quality Mark (2012). We are in the process of seeking accreditation with the National Autistic Society.
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?TickedIQM Centre of Excellence 2013
Good wheelchair accessTicked
Provides outreach support?TickedExceptional Needs Service
Receives outreach support?Ticked
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?Ticked
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?TickedMrs Pat Pringle
Staff who will administer prescription medicines to a childTickedAll staff trained
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).TickedNot all staff have an SEN qualification but all staff have access to a CPD programme and a comprehensive induction process. Our multi-professional team, such as SALT and OT, are highly specialised and qualified.
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked As above
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.B.Ed (SEN), NVQ 1-3, M.Ed (SEN), other teaching and support qualifications
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.NVQ 3

Manor Green School Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.


Manor Green School Where to pupils come from and Go to

Manor Green School A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

Manor Green School KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Manor Green School University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more