Thank you for visiting the Good Schools Guide

If you would like to receive our monthly newsletters with advice,
information, news and offers please fill in your email address:


Benenden School

Benenden School
Address
Cranbrook Road
Benenden
Cranbrook
Kent
TN17 4AA
Tel
01580 240592
Fax
01580 240280
Email
Web
If you are a representative of Benenden School and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

Benenden School, Cranbrook is an independent school for girls aged from 11 to 18. Takes boarders.

Local authority:

Kent

Pupils:

546

Religion:

Church of England

Fees:

£33,450 pa

Open days:

Three per term on Saturday mornings, plus two per term weekdays for 11+ only, contact Registry for dates.


Properties


Linked schools


Good Schools Guide Review Snapshot

Happy girls. 'It's more like a community than a school,' we were told. 'Your housemaster might be your English teacher - the teachers really care about your pastoral side as well as your academic work.' Most parents concur, though some feel that almost too much latitude is given on occasions - 'They're incredibly indulgent...
Read More


School Self Portrait

Founded in 1923, Benenden is a fully boarding school for 538 girls aged 11-18. Set in a beautiful rural position, the school has 224 acreas of parkland. There are 179 students in the Sixth Form. The average class size is 16, with a teacher pupil ratio of 1:7. Usual ages for entry are 11, 13 and 16. Entry is through Common Entrance or Benenden's own examination. Academic, Music, Art, Sport, Drama and... Read More

Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools GSG Award Winner
Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of Benenden School, Cranbrook, TN17 4AA

Our View

░░░░░░░░’░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░’ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ - ░░░░░░░-░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░.

Headmistress

░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░'░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░-░░░░░’ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░, ‘░░░░-░░░░░░’ ░░░░░░░. ‘░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░!’

Academic Matters

░░░░ ░░░░░░░░░░ - ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░. ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░:░░░░░ ░░░░░ ░░ ░:░, ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ - ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░ ░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ – ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░; ░░ ░░░ ░░░░ ░*-░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░*/░ ░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ (░░ ░░░░, ░░░░░░, ░░░░░░) ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ '░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░' ░░░ ░░░. ░░░ £░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░-░ – ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ – ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ – '░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░'. ░░░ ░░░░, '░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░.' ░'░░░░░░! ░░░░░░-░░░░░ ░░░ ░░░░ ░*/░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░, ░░░░-░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ '░░░░░░' ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ - '░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░'░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░░'░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░'. ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░'░ ░░░░░ ░░░ - '░░'░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ... ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ – ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░'. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░.

Games, Options, the Arts

░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ (░░░░ ░.░░░░-░░.░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░) ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░, ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░. '░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░-░░░░░ ░░░░░░. ░░░░-░░░░░░░, ░░░░░░░░░ – ░░░ ░░░░ ░░.' ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ – ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░. ░░░░-░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ – ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░. ░░░░░ ░░░░ – ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ – ░░-░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░/░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░-░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ – '░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░'. ░░░░░░░░░ '░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░'. ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ – ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ '░░░░░░░░' ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ '░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░' (░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░, ░░░░░, ░░░░░░░░); ░░░░░░░░-░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ - '░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░,' ░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ – ░░░░ ░░░░░░░░░░░ – ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ – ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░.

Academic Matters

░░░░ ░░░░░░░░░░ - ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░. ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░:░░░░░ ░░░░░ ░░ ░:░, ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ - ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░ ░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ – ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░; ░░ ░░░ ░░░░ ░*-░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░*/░ ░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ (░░ ░░░░, ░░░░░░, ░░░░░░) ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ '░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░' ░░░ ░░░. ░░░ £░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░-░ – ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ – ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ – '░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░'. ░░░ ░░░░, '░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░.' ░'░░░░░░! ░░░░░░-░░░░░ ░░░ ░░░░ ░*/░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░, ░░░░-░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ '░░░░░░' ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ - '░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░'░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░░'░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░'. ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░'░ ░░░░░ ░░░ - '░░'░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ... ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ – ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░'. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░.

Background and Atmosphere

░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░' ░░░░░░░░ – ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ – ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░ – ░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░-░░░░-░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░-░░░░░░. ░ ░░░ ░░░-░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░. ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░-░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ - ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░/░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░; ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ – ░░░ ░░░░░░░░░░ '░░░░░░░░░', ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░-░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ – ░░░ ░░░░░░░ – ░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░░, ░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░ ░░░, ░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ – ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ – ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░.

Pastoral Care and Discipline

░░░░░ ░░░░░ - '░░'░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░,' ░░ ░░░░ ░░░░. '░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ – ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░.' ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ – '░░░░'░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░,' ░░░░ ░░░. ░░░░░░░, '░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░'; '░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░' ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░-░░ ░░ ░ ░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░'░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░, ░░ ░░-░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░. ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░ ░░░'░ ░░░░░-░░░░░, ░░░ ░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░ – ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░. '░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░,' ░░░░ ░░░, ░░░░░░░░.

Pupils and Parents

░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░; ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░. ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░. ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░ - ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ - ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ - ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░’░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░; ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░-░░-░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ - ‘░░’░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░.' ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░░░░’ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░-░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░░░.

Entrance

░░░░-░░░░░░░░░░ - ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░-░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ - ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░’░ ░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░.

Exit

░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░; ░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░, ░░░░░░░░.

Money Matters

░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ - ░░, ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░.

Our View

░░░░░░░░’░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░’ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ - ░░░░░░░-░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░.


Special Education Needs Survey


SEN Statement

The School employs its own SEN co-ordinator; she and her team of full time and visiting tutors offer study skills support lessons for students with special needs and provide a framework of support and identification. We have a visiting Educational Psychologist who, from time to time, diagnoses mild language disorders or mild working memory problems, which may not fall into specific disorder categories. While the School may provide monitoring for those with ADHD, Hearing and Visual problems, such cases are rare.
10-09

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome MildTicked
Aspergers Syndrome ModerateTicked
Aspergers Syndrome SevereTicked
Autism MildTicked
Autism ModerateTicked
Autism SevereTicked
Semantic Pragmatic DisorderTicked
Other AutisticTicked

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder MildTicked
Attention Deficit Disorder ModerateTicked
Attention Deficit Disorder SevereTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders MildTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders ModerateTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders SevereTicked
Emotional and behavioural difficulties MildTicked
Emotional and behavioural difficulties ModerateTicked
Emotional and behavioural difficulties SevereTicked
Conduct DisordersTicked
Obsessive Compulsive DisordersTicked
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome ModerateTicked
Down's Syndrome SevereTicked
Fragile XTicked
Other geneticTicked

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia ModerateTicked
Dyscalculia SevereTicked
Dyslexia MildTicked
Dyslexia ModerateTicked
Dyslexia SevereTicked
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia ModerateTicked
Dyspraxia SevereTicked
Other Specific Learning Difficulties MildTicked
Other Specific Learning Difficulties ModerateTicked
Other Specific Learning Difficulties SevereTicked
English as an additional languageTicked

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy SevereTicked
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
OtherTicked

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?TickedBasic screening for dyslexia.
Please outline the screening programmes used by the school.Basic screening for dyslexia via spelling dictations in English class (Peters Diagnostic Dictation). Individual assessment follows identification.
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?None.
Do you make special provision for exceptionally gifted children?
Please outline what is on offer for such childrenWe have scholars and mentoring programmes. We have a list of those students with Potential for Enhanced Achievement. We have an Oxbridge mentoring procedure. We also have a creative writing magazine aimed at these students. We have a writer-in-residence and an artist-in-residence and visiting speakers for enrichment.
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.
Learning Support Unit.TickedStudents withdrawn from study periods, breaks and after school for individual support lessons.
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair accessTicked
Provides outreach support?
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?Ticked
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?Ticked
Staff who will administer prescription medicines to a childTicked
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked3 FTE.
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.M.Ed Learning Difficulties; Dip Pysch (Open); OCR Cert. Sp. L.D.; Adult Dyslexia Teaching Certificate; TESOL.
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.

Benenden School Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.


Benenden School Where to pupils come from and Go to

Benenden School A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

School Features


Sports

Lacrosse

Fencing


Benenden School KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Benenden School University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more