Thank you for visiting the Good Schools Guide

If you would like to receive our monthly newsletters with advice,
information, news and offers please fill in your email address:


Bishop Luffa Church of England School, Chichester

Bishop Luffa Church of England School, Chichester
Address
Bishop Luffa Close
Chichester
West Sussex
PO19 3LT
Tel
01243 787741
Fax
01243 531807
Email
Web
If you are a representative of Bishop Luffa Church of England School, Chichester and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

Bishop Luffa Church of England School, Chichester, Chichester is a state school for boys and girls aged from 11 to 18.

Local authority:

West Sussex

Pupils:

1420

Religion:

Church of England

Open days:

October


Properties

Properties for rent:

Properties for sale:


Linked schools


Good Schools Guide Review Snapshot

Excellent results for a state school, but no feeling of being a hot house. Pupils are friendly and polite. Only downside - the cramped school buildings. One parent said 'I really feel grateful that my son can go to a school like it. More schools like Luffa are needed! They have a balance...
Read More


Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of Bishop Luffa Church of England School, Chichester, Chichester, PO19 3LT

Our View

░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░: ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░ - ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░, '░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░! ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░.'

Headteacher

░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ - ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░-░░░░ ░░░░░░░░░. '░░'░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░,' ░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ - '░░'░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░,' ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░: ░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░: ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ (░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░) ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░ ░░░░, '░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░' - ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░* ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░: ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ - ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ - ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░/ ░░░░░░░░ - '░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░' - ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░: ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░.

Academic Matters

'░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░,' ░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░: ░░ ░░░░, ░░░░: ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░+ ░*-░ ░░░░░░ (░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░), ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░*/░; ░ ░░░░░: ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░*-░, ░░ ░░░ ░░░░ ░*/░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░, ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░. '░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░'░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░. ░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░ ░░.' ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░'░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░: ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░'░ ░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░ ░░-░░, ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░. ░ ░░░░░░░, ░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░; ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░. '░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░,' ░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░ ░░ ░░). ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░: ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░░░░; ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░: ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░: ░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░; ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░ '░░░ ░░ ░░░░', ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ & ░░░░░░░░░░: ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░; ░░ ░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ - ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░: ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░ ░, ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░-░░░░░░░░░ - '░░ ░░░ ░░░░'░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ [░░░ ░░░░░░░]' - '░░'░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░'░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░.' ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ - ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ - ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░: ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░-░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░-░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░; ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░: ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░/░░ ░░░░░░░░░ (░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░). ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░: ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░.

Games, Options, the Arts

░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░. ░░░░ (░░░░░-░░░ ░░░░░ ░░░░), ░░░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░. '░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░'░. ░░'░ ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░,' ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░: ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░): ░░'░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░: '░░ ░░░'░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░.' ░░░░░░ ░░ ░░░-░░░░░░ ░░░░░░░: ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░ ░░░░ - '░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ - ░░░ ░░░░, ░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░,' ░░░ ░░░░-░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░- ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░: ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░, ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░░ ░░-░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░; ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░: ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ (░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░), ░░░ ░░'░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░: ░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░ '░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░.' ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░: '░░░░░░░░'.

Academic Matters

'░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░,' ░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░: ░░ ░░░░, ░░░░: ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░+ ░*-░ ░░░░░░ (░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░), ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░*/░; ░ ░░░░░: ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░*-░, ░░ ░░░ ░░░░ ░*/░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░, ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░. '░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░'░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░. ░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░ ░░.' ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░'░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░: ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░'░ ░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░ ░░-░░, ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░. ░ ░░░░░░░, ░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░; ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░. '░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░,' ░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░ ░░ ░░). ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░: ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░░░░; ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░: ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░: ░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░; ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░ '░░░ ░░ ░░░░', ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ & ░░░░░░░░░░: ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░; ░░ ░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ - ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░: ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░ ░, ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░-░░░░░░░░░ - '░░ ░░░ ░░░░'░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ [░░░ ░░░░░░░]' - '░░'░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░'░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░.' ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ - ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ - ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░: ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░-░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░-░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░; ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░: ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░/░░ ░░░░░░░░░ (░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░). ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░: ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░.

Background and Atmosphere

░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ - ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ - ░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░: ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ - '░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░.' ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░; ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ (░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░). ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░: ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░, ░░░ ░░░░ '░░░░░' ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ - ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░. ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░'░ ░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░: ░░░░░░░░ ░░'░ ░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ - ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ - '░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░,' ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ - '░░░░░'░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░.' '░░░ ░░░░' ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ - ░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ - '░░'░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░'; ░░░ ░░░░, ░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░. ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░: ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ (░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░). ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░'░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░: ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ (░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░). ░░░░░░░, '░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░░░,' ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░; ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░: '░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░,' ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░; ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░: '░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░' - ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░. '░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░,' ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░-░░░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░: ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░, '░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░' - ░░░░░░░░░░ ░░░░'░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ - ░░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░ - ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░, ░░░░░░░, ░░ ░░░░░ - '░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░░, ░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░,' ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░; ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ (░░░░░░ ░░░: ░░░ - ░.░░░░). '░░'░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░ ░,' ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░.

Pastoral Care and Discipline

░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░: ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░░░░ ░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░, ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░. ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░'░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░, '░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░.' ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░: ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░, '░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░.' ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░, ░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░'░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░: ░░'░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░: ░░'░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░… ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░: ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░░░ - '░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░' - ░░'░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░░: ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ (░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░), ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ - '░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░'░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░.' ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░: ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ (░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░'░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░), ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░-░░░ ░░░░ ░░ (░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░). ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ - '░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░,' ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░ ░░░░░░ ░░░░, '░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░'░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ - ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░.' ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ - '░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░.' ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ (░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░).

Pupils and Parents

░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░: ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░-░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ (░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░); ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░; ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░-░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░; ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░; ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░; ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░; ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ (░░ ░░) ░░░ ░░░ ░░░░░░; ░░░ ░░░░, ░░-░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░; ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░.

Entrance

░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░░, ░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░, ░░░░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ (░░░) ░░ ░ ░░ ░: ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ - '░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░,' ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, (░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░) ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░: ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░.

Exit

░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░; ░░'░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░, ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░, ░░'░ ░░░░░. ░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░; ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░; ░░░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░░░; ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░.

Money Matters

░░░ (░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░) ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░.

Our View

░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░: ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░ - ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░, '░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░! ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░.'


Special Education Needs Survey


SEN Statement

A sixteen strong Learning Support team (SENCo, 4 teachers and 9 Learning Support Assistants) provide support (in-class and out), guidance and advice for pupils with additional needs and their teachers.

The department's work in the school includes providing opportunities for continuing professional development to extend staff knowledge of particular syndromes and disorders, which underpins good classroom management, differentiation and pupils' learning styles. In addition we ensure all staff are aware of the needs of the pupils in our care through the Inclusion Register, The Learning Support List, Individual Education Plans and case conferences.

We encourage parents to contact the department and to meet with us. We are in regular and close contact with many outside agencies. We participate fully in the 14-16 Increased Flexibility courses, part of the 14-19 Curriculum, providing opportunities for KS4 pupils to study at our local college and monitoring their progress there.

Overall, the approachability of all the Learning Support team members and the full co-operation of the teaching staff means that pupils with additional needs take a full and active part in school life at Bishop Luffa.

February 2013

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome MildTicked
Aspergers Syndrome ModerateTicked
Aspergers Syndrome SevereTicked
Autism MildTicked
Autism ModerateTicked
Autism SevereTicked
Semantic Pragmatic DisorderTicked
Other Autistic

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder MildTicked
Attention Deficit Disorder ModerateTicked
Attention Deficit Disorder SevereTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders MildTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders ModerateTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders SevereTicked
Emotional and behavioural difficulties MildTicked
Emotional and behavioural difficulties ModerateTicked
Emotional and behavioural difficulties SevereTicked
Conduct DisordersTicked
Obsessive Compulsive DisordersTicked
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome ModerateTicked
Down's Syndrome SevereTicked
Fragile XTicked
Other geneticTicked

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia ModerateTicked
Dyscalculia SevereTicked
Dyslexia MildTicked
Dyslexia ModerateTicked
Dyslexia SevereTicked
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia ModerateTicked
Dyspraxia SevereTicked
Other Specific Learning Difficulties MildTicked
Other Specific Learning Difficulties ModerateTicked
Other Specific Learning Difficulties SevereTicked
English as an additional languageTicked

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy Severe
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
Other

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?TickedCATs, standard SEN reading & writing tests.
Please outline the screening programmes used by the school.CATS, standard ised tests for reading, writing and processing.
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?18
Do you make special provision for exceptionally gifted children?Developing improved strategies in this area.
Please outline what is on offer for such childrenExtra language courses; exams taken early; involvement in Gifted and Talented programme; opportunities for gifted musicians, actors and sportsmen and women.
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.
Learning Support Unit.
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.TickedOn a limited basis.
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair access12 rooms without wheelchair access, but provision made to move class.
Provides outreach support?
Receives outreach support?Ticked
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?Ticked
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?Ticked1 fte
Staff who will administer prescription medicines to a childTicked1.0 fte
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked6.1 fte
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked7fte
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.Dip SPLD
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.

Bishop Luffa Church of England School, Chichester Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.


Bishop Luffa Church of England School, Chichester Where to pupils come from and Go to

Bishop Luffa Church of England School, Chichester A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

School Features


Curricula

OFSTED Outstanding school


Bishop Luffa Church of England School, Chichester KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Bishop Luffa Church of England School, Chichester University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more