Durand Academy

Address
Hackford Road
London
SW9 0RD
Tel
020 7735 8348
Fax
020 7793 0605
Email
Web
If you are a representative of Durand Academy and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

Durand Academy, London is a state school for boys and girls aged from 3 to 13.

Local authority:

Lambeth

Pupils:

1111

Religion:

Non-denominational


Properties


Linked schools


Good Schools Guide Review Snapshot

Calling this a state primary school is rather like calling St Paul’s Cathedral a church. It is one of the largest and best-equipped in the country, and not content with opening a middle school on the same site, is making history by....
Read More


Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of Durand Academy, London, SW9 0RD

Our View

░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░’░ ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░. ░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░). ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░░, ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░é, ░░░░-░-░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░ £░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░) ░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░ – ░░░░ £░░░,░░░ ░ ░░░░ - ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ (░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ £░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░) ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░' ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ (░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░), ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░, ░░░░░░-░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░) ░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ‘░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ – ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░’. ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░'░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░’░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░. ‘░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ - ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░’░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░.’ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ - ‘░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░’░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░.’ (░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░.) ‘░░’░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░.’ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ - ‘░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░’░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░’. ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ - ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░░░: ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░ ░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ – ░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ – ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░, ‘░░░ ░░’░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░’░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░’. ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░-░░░░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░.░░–░░░, ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ – ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ – ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ - ‘░░░░’░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░’. ░░ ░░░░░░ - ░░ ░░░░░░░’ ░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░–░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ - ‘░░░ ░░░’░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░ ░░’░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░’. ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░,░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░–░░ (░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░), ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ‘░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ – ░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░.' ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ - ‘░░’░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░. ░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░’. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ‘░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░, “░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░”.’

Executive Head

░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ (░░ ░░░░'░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░) ░░░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░.

Entrance

░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ (░░ ░░░░░░) ░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░ (░░░ ░░░░░░). ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░.

Exit

░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░’░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ - ░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░–░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░ ░░-░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ (░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░).

Our View

░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░’░ ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░. ░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░). ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░░, ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░é, ░░░░-░-░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░ £░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░) ░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░ – ░░░░ £░░░,░░░ ░ ░░░░ - ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ (░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ £░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░) ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░' ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ (░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░), ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░, ░░░░░░-░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░) ░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ‘░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ – ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░’. ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░'░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░’░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░. ‘░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ - ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░’░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░.’ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ - ‘░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░’░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░.’ (░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░.) ‘░░’░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░.’ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ - ‘░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░’░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░’. ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ - ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░░░: ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░ ░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ – ░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ – ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░, ‘░░░ ░░’░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░’░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░’. ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░-░░░░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░.░░–░░░, ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ – ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ – ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ - ‘░░░░’░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░’. ░░ ░░░░░░ - ░░ ░░░░░░░’ ░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░–░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ - ‘░░░ ░░░’░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░ ░░’░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░’. ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░,░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░–░░ (░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░), ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ‘░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ – ░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░.' ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ - ‘░░’░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░. ░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░’. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ‘░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░, “░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░”.’


Special Education Needs Survey


SEN Statement

The school has three dedicated SENCOs responsible for ensuring all aspects of SEN provision are delivered effectively. The SENCO's liaise with various external bodies to ensure all relevant support for children with Special Educational Needs is used. This includes using a private educational psychology company, which is more organised and efficient then the Local Authority service and caters more effectively for our children. We also have a good working relationship with the Speech and Language service, and with nurses and doctors who have planned programmes to support the children in need of their services.

The school has small classes of 25 in KS1 with full time teaching assistant support and between 12 and 22 in KS2, with some teaching assistant support. The children in the lower ability classes are in classes of 12 to 13, which allows the teachers to design individual work programmes for the pupils. This has been ongoing for four years, and has resulted in the majority of children, with some degree of special learning need, leaving the school at national average standards in their SATS exams.

The strong behaviour policy of the school has resulted in there being no cases of ADHD in over a decade. Where children have entered the school diagnosed with ADHD this has been rectified.

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome MildTicked
Aspergers Syndrome ModerateTicked
Aspergers Syndrome SevereTicked
Autism MildTicked
Autism ModerateTicked
Autism SevereTicked
Semantic Pragmatic DisorderTicked
Other AutisticTicked

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder MildTicked
Attention Deficit Disorder ModerateTicked
Attention Deficit Disorder SevereTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders MildTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders ModerateTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders SevereTicked
Emotional and behavioural difficulties MildTicked
Emotional and behavioural difficulties ModerateTicked
Emotional and behavioural difficulties SevereTicked
Conduct DisordersTicked
Obsessive Compulsive DisordersTicked
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome ModerateTicked
Down's Syndrome SevereTicked
Fragile XTicked
Other geneticTicked

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia ModerateTicked
Dyscalculia SevereTicked
Dyslexia MildTicked
Dyslexia ModerateTicked
Dyslexia SevereTicked
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia ModerateTicked
Dyspraxia SevereTicked
Other Specific Learning Difficulties MildTicked
Other Specific Learning Difficulties ModerateTicked
Other Specific Learning Difficulties SevereTicked
English as an additional languageTicked

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy SevereTicked
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
OtherTicked

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?Entrance to the school depends on siblings and proximity to the school. Medical requirements are checked and discussed with parents to ensure the school can cater for the individual needs.
Please outline the screening programmes used by the school.
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?1. This is because the Local Authority refuses to grant statements to the school because we do not use their services.
Do you make special provision for exceptionally gifted children?TickedSmall, streamed ability classes.
Please outline what is on offer for such children
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.
Learning Support Unit.
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair access
Provides outreach support?
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?Ticked
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?TickedThree
Staff who will administer prescription medicines to a child
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.

Durand Academy Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.


Durand Academy Where to pupils come from and Go to

Durand Academy A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

School Features


Durand Academy KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Durand Academy University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more