St Paul's Catholic Primary School, Thames Ditton

Address
Hampton Court Way
Thames Ditton
Surrey
KT7 0LP
Tel
020 8398 6791
Fax
020 8398 6080
Email
Web
If you are a representative of St Paul's Catholic Primary School, Thames Ditton and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

St Paul's Catholic Primary School, Thames Ditton, Thames Ditton is a state school for boys and girls aged from 4 to 11.

Local authority:

Surrey

Pupils:

415

Religion:

Roman Catholic

Open days:

June and October


Properties


Linked schools


Good Schools Guide Review Snapshot

High praise from parents for an able and effective teaching staff. A real sense of community, which staff and parents are keen to maintain as the school expands. Mixed feelings abound over sports provision with some parents feeling it is not a particular strength, especially among...
Read More


Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of St Paul's Catholic Primary School, Thames Ditton, Thames Ditton, KT7 0LP

Our View

░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░-░░░░░ ░░ ░░░ ░░░-░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░ ░░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░; ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░ - ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░' '░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░' ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ - ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░ ░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ - ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░-░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. '░░ ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░,' ░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. '░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ – ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░,' ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░. '░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░,' ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ '░░░░ ░░░░░░'. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ – ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ – ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░. '░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░░-░░░░-░░░ ░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░,' ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ – ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░-░░░░░░░. ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░.

Head Teacher

░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ (░░░░ ░░░░░░░), ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░'░ (░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░'░) ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ '░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░', ░░░░░░░ '░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░' ░░ '░░░░░░░░░░' (░░'░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░) - ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░. '░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ - ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░,' ░░░░ ░░░ ░░░░░░. '░'░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░,' ░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ - ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ - ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ - ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░ ░░ ░░, ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ - '░░░'░ ░░░░░░░░░ - ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░. ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ - ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░, ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░'.

Entrance

░░░░░ ░░░░-░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░-░░░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ - ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ (░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░) ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░-░░░░░ ░░░. ░░ ░░ ░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ - ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░.

Exit

░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. '░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░,' ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░. ░░ ░░░░'░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░.

Our View

░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░-░░░░░ ░░ ░░░ ░░░-░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░ ░░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░; ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░ - ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░' '░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░' ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ - ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░ ░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ - ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░-░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. '░░ ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░,' ░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. '░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ – ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░,' ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░. '░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░,' ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░-░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ '░░░░ ░░░░░░'. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ – ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ – ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░. '░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░░-░░░░-░░░ ░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░,' ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ – ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░-░░░░░░░. ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░.


Special Education Needs Survey


SEN Statement

No comment but good general provision, in our view. Ofsted report worth a read.

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome Mild
Aspergers Syndrome Moderate
Aspergers Syndrome Severe
Autism Mild
Autism Moderate
Autism Severe
Semantic Pragmatic Disorder
Other Autistic

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder Mild
Attention Deficit Disorder Moderate
Attention Deficit Disorder Severe
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders Mild
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders Moderate
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders Severe
Emotional and behavioural difficulties Mild
Emotional and behavioural difficulties Moderate
Emotional and behavioural difficulties Severe
Conduct Disorders
Obsessive Compulsive Disorders
Oppositional Defiant Disorders
Tourettes and other tic disorders

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome Mild
Down's Syndrome Moderate
Down's Syndrome Severe
Fragile X
Other genetic

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficulties
Profound and multiple learning difficulties
Severe learning difficulties

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia Mild
Dyscalculia Moderate
Dyscalculia Severe
Dyslexia Mild
Dyslexia Moderate
Dyslexia Severe
Dyspraxia Mild
Dyspraxia Moderate
Dyspraxia Severe
Other Specific Learning Difficulties Mild
Other Specific Learning Difficulties Moderate
Other Specific Learning Difficulties Severe
English as an additional language

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment Mild
Hearing Impairment Moderate
Hearing Impairment Severe
Multi-sensory Impairment
Speech and Language Difficulties
Visual Impairment Mild
Visual Impairment Moderate
Visual Impairment Severe

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy Mild
Cerebral Palsy Moderate
Cerebral Palsy Severe
"Delicate" children
Epilepsy
Eating disorders
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)
Other

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?
Please outline the screening programmes used by the school.
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?
Do you make special provision for exceptionally gifted children?
Please outline what is on offer for such children
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.
Learning Support Unit.
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair access
Provides outreach support?
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?
Staff who will administer prescription medicines to a child
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.

St Paul's Catholic Primary School, Thames Ditton Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.


St Paul's Catholic Primary School, Thames Ditton Where to pupils come from and Go to

St Paul's Catholic Primary School, Thames Ditton A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

School Features


Curricula

OFSTED Outstanding school


St Paul's Catholic Primary School, Thames Ditton KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

St Paul's Catholic Primary School, Thames Ditton University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more