Thank you for visiting the Good Schools Guide

If you would like to receive our monthly newsletters with advice,
information, news and offers please fill in your email address:


Godstowe Preparatory School

Godstowe Preparatory School
Address
Shrubbery Road
High Wycombe
Buckinghamshire
HP13 6PR
Tel
01494 529273
Fax
01494 429009
Email
Web
If you are a representative of Godstowe Preparatory School and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

Godstowe Preparatory School, High Wycombe is an independent school for boys and girls aged from 3 to 13. Takes boarders.

Local authority:

Buckinghamshire

Pupils:

437

Religion:

Christian

Fees:

Day £9,270 - £14,460; Boarding £21,240 pa

Open days:

Termly on Saturday mornings, check website for dates.


Properties

Properties for rent:

Properties for sale:


Linked schools


Good Schools Guide Review Snapshot

Non-selective it may be, but success is in the air here. Minority (about 15 per cent) peel off at 11 to local schools (parents have to ‘opt in’ to 11+), but unlike many prep schools in the area which hothouse pupils for the sought-after Bucks grammars, this is a true 3-13 establishment, feeding its post-CE alumni into...
Read More


School Self Portrait

Godstowe is a happy and thriving preparatory school for girls aged 7 to 13, approximately a third of whom are boarders. We also have a lively Pre-Prep and Nursery for girls and boys aged 3 to 7. Godstowe is well known for setting the highest possible standards and enjoys an enviable reputation. We believe that we are the best at what we do and would very much like to have the chance to show you why... Read More

Entries for A Portrait of the Queen competition

About this Competiton

Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of Godstowe Preparatory School, High Wycombe, HP13 6PR

Our View

░░░░░░░’░ ░░░░░ ░░░░░’ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░░░░░░ (░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░) ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░, ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░-░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░ ░, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░-░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░░░░ ░░ ░░░░-░░ ░░░ ░░░░-░░░ ░░░░░) ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░-░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ (░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░), ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░’░ ░░░░ ░ ░░░ £░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░-░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ (░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░) ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░░ ░░░░ ░░ ‘░░░ ░░’ ░░ ░░+), ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░-░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░-░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░-░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░, ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ‘░░░░░░░ ░░░░░░░░’ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ‘░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░’. ░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░-░░░░ ░░░░░░ '░░░░░░' ░░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░ ░ ░░░’░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ – ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░’ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░’ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░.░░ ░░ ░.░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░’ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ – ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ (░░░░), ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░-░░░░ ░░░░░░ ░░░░é ░░░░░░ – ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░, ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░’░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ‘░░░░░░░░░░’, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░’ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░’ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░ ░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░-░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░' ░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░) ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ – ░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░) ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░’ ░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ‘░░░░ ░░░ ░░░░░’. ░░░░░ ░░░░-░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ (░.░░░░) ░░░ ░░░░ ░░░░-░░ ░░░░ ░░░░░░ (░.░░░░) ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ (░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░) ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░ ‘░░ ░░ ░░░░░░’ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ‘░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░’ – ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ‘░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░’ – ░░░░’░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ – ░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░.░░░░. ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░-░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ (░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░), ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ (░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░). ░░░░ ░░, ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░-░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░, ░░ ░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░, ░░░ ░░, ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░.

Headmaster

░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░░░ (░░░). ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░’░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ‘░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░.’ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░-░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ (░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░) – ░░░ ░░░░’░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░: ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ – ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ‘░░░░░░’ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ – ░░░ ░░ ░░░░░░: ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ‘░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░’ – ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░. ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ‘░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░.’ ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ‘░░░░░░░░░ ░░░░░’ ░░ ░░░░░░ ░░░░░’ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░’░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░.

Entrance

░░░░░░░ ░░░░░░░░’░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░ ‘░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░’, ░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ (░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░) ░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░-░░░░, ░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░.

Exit

░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░'░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░; ░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░’░ ░░░░░, ░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░, ░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░░░’░, ░░░░░░░░░.

Our View

░░░░░░░’░ ░░░░░ ░░░░░’ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░░░░░░ (░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░) ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░, ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░-░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░ ░, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░-░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░░░░ ░░ ░░░░-░░ ░░░ ░░░░-░░░ ░░░░░) ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░-░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ (░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░), ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░’░ ░░░░ ░ ░░░ £░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░-░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ (░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░) ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░░ ░░░░ ░░ ‘░░░ ░░’ ░░ ░░+), ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░-░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░-░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░-░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░, ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ‘░░░░░░░ ░░░░░░░░’ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ‘░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░’. ░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░-░░░░ ░░░░░░ '░░░░░░' ░░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░ ░ ░░░’░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ – ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░’ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░’ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░.░░ ░░ ░.░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░’ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ – ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ (░░░░), ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░-░░░░ ░░░░░░ ░░░░é ░░░░░░ – ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░, ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░’░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ‘░░░░░░░░░░’, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░’ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░’ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░ ░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░-░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░' ░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░) ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ – ░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░) ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░’ ░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ‘░░░░ ░░░ ░░░░░’. ░░░░░ ░░░░-░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ (░.░░░░) ░░░ ░░░░ ░░░░-░░ ░░░░ ░░░░░░ (░.░░░░) ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ (░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░) ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░ ‘░░ ░░ ░░░░░░’ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ‘░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░’ – ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ‘░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░’ – ░░░░’░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ – ░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░.░░░░. ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░-░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ (░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░), ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ (░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░). ░░░░ ░░, ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░-░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░, ░░ ░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░, ░░░ ░░, ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░.


Special Education Needs Survey


SEN Statement

Godstowe Preparatory School provides support for children with learning difficulties within school and within the Learning Support Department. Children can receive specialist help in literacy and numeracy alongside their usual lessons. The department has close links with an independent speech and language therapist who regularly visits the School, and also well-respected Educational Psychologists.

January 2013

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome MildTicked
Aspergers Syndrome ModerateTicked
Aspergers Syndrome SevereTicked
Autism MildTicked
Autism ModerateTicked
Autism SevereTicked
Semantic Pragmatic DisorderTicked
Other AutisticTicked

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder MildTicked
Attention Deficit Disorder ModerateTicked
Attention Deficit Disorder SevereTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders MildTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders ModerateTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders SevereTicked
Emotional and behavioural difficulties MildTicked
Emotional and behavioural difficulties ModerateTicked
Emotional and behavioural difficulties SevereTicked
Conduct DisordersTicked
Obsessive Compulsive DisordersTicked
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome ModerateTicked
Down's Syndrome SevereTicked
Fragile XTicked
Other geneticTicked

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia ModerateTicked
Dyscalculia SevereTicked
Dyslexia MildTicked
Dyslexia ModerateTicked
Dyslexia SevereTicked
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia ModerateTicked
Dyspraxia SevereTicked
Other Specific Learning Difficulties MildTicked
Other Specific Learning Difficulties ModerateTicked
Other Specific Learning Difficulties SevereTicked
English as an additional languageTicked

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy SevereTicked
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
OtherTicked

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?
Please outline the screening programmes used by the school.Pupils are screened each year with Reading (GRT II) and Spelling (Schonell).
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?1
Do you make special provision for exceptionally gifted children?
Please outline what is on offer for such children
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.
Learning Support Unit.Ticked
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair access
Provides outreach support?
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?Ticked
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?Ticked
Staff who will administer prescription medicines to a childTicked
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).TickedThree part-time staff and one SENCO (full time)
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.Diploma in SEN or Certificate held by all staff.
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.n/a

Godstowe Preparatory School Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.


Godstowe Preparatory School Where to pupils come from and Go to

Godstowe Preparatory School A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

School Features


SEN attributes

Has SEN unit or class


Sports

Rowing


Godstowe Preparatory School KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Godstowe Preparatory School University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more