Abberley Hall

Address
Worcester
WR6 6DD
Tel
01299 896275
Fax
01299 896875
Email
Web
If you are a representative of Abberley Hall and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

Abberley Hall, Worcester is an independent school for boys and girls aged from 2 to 13. Takes boarders.

Local authority:

Worcestershire

Pupils:

217

Religion:

Church of England

Fees:

Boarding £19,935; Day £4,590 - £15,885 pa

Open days:

November 12th


Properties

Properties for rent:

Properties for sale:


Linked schools


Good Schools Guide Review Snapshot

This is a place with a buzz of happiness and confidence and a very stable, settled core. It’s in beautiful surroundings, a really nurturing place where your child will find their own voice, and its impressive academic results tell their own story...
Read More


School Self Portrait

Abberley Hall is a co-educational boarding school set in 90 acres of wooded grounds, amid beautiful Worcestershire countryside. The happy and caring atmosphere, small teaching groups and excellent facilities encourage all pupils to reach their maximum potential. The school continues to improve and update all areas of school life. A new teaching building is being built for the under 9s (first year in... Read More

Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of Abberley Hall, Worcester, WR6 6DD

Our View

░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ - ░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ '░░░░░░', ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░' ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░/░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ - ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░ - ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, '░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░'. ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ - '░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░-░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░' - ░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░, ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ - ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ (░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░). ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░ ░ ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ (░░ -░ ░). ░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ - ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ - ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░, ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ (░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░) ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ - ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░-░░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░. ░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░░, ░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░è░░. ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ '░░ ░░░░░ ░░' ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░. ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ - ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░) ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ - ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░:░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░:░, '░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░ ░░ ░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░' - ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░, '░░░░░░░, ░░-░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░'. ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░-░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ - ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ - ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ - ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░. ░░ ░ ░░░░░░, ░░'░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░ ░░ ░ ░░░░░░░- ░░'░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░), ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░ ░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░: ░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░. ░░'░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░.

Headmaster

░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ (░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░) ░░ ░░░ ░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░, ░░░░░, ░░ '░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░'. ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ - ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░. ░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ '░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ - ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░, ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░'. ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░'░. ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░, ░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░.

Entrance

░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ - ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ '░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░'. ░░░░ ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░, ░░ ░░░░░ ░░ ░░░, ░░░░ ░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░.

Exit

░░░░░░░ ░░-░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░, ░░░ (░░░░░░░░░), ░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░; ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░’ ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░ ░░░░’░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░.

Our View

░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ - ░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ '░░░░░░', ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░' ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░/░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ - ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░ - ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, '░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░'. ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ - '░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░-░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░' - ░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░, ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ - ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ (░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░). ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░ ░ ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ (░░ -░ ░). ░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ - ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ - ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░, ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ (░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░) ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ - ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░-░░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░. ░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░░, ░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░è░░. ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ '░░ ░░░░░ ░░' ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░. ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ - ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░) ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ - ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░:░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░:░, '░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░ ░░ ░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░' - ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░, '░░░░░░░, ░░-░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░'. ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░-░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ - ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ - ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ - ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░. ░░ ░ ░░░░░░, ░░'░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░ ░░ ░ ░░░░░░░- ░░'░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░), ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░ ░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░: ░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░. ░░'░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░.


Special Education Needs Survey


SEN Statement

Abberley Hall has a strong Learning Support Unit which deals with mild to moderate forms of the conditions stated. Each child needing learning support is assessed by the team prior to registration.
Nov 09.



Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome MildTicked
Aspergers Syndrome ModerateTicked
Aspergers Syndrome SevereTicked
Autism MildTicked
Autism ModerateTicked
Autism SevereTicked
Semantic Pragmatic DisorderTicked
Other AutisticTicked

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder MildTicked
Attention Deficit Disorder ModerateTicked
Attention Deficit Disorder SevereTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders MildTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders ModerateTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders SevereTicked
Emotional and behavioural difficulties MildTicked
Emotional and behavioural difficulties ModerateTicked
Emotional and behavioural difficulties SevereTicked
Conduct DisordersTicked
Obsessive Compulsive DisordersTicked
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome ModerateTicked
Down's Syndrome SevereTicked
Fragile XTicked
Other geneticTicked

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia ModerateTicked
Dyscalculia SevereTicked
Dyslexia MildTicked
Dyslexia ModerateTicked
Dyslexia SevereTicked
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia ModerateTicked
Dyspraxia SevereTicked
Other Specific Learning Difficulties Mild
Other Specific Learning Difficulties Moderate
Other Specific Learning Difficulties Severe
English as an additional language

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy SevereTicked
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
OtherTicked

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?Ticked
Please outline the screening programmes used by the school.
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?
Do you make special provision for exceptionally gifted children?Ticked
Please outline what is on offer for such childrenExtension work.
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.
Learning Support Unit.Ticked
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair accessTicked
Provides outreach support?
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?
Staff who will administer prescription medicines to a childTicked
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.

Abberley Hall Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.


Abberley Hall Where to pupils come from and Go to

Abberley Hall A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

School Features


SEN attributes

Has SEN unit or class


Sports

Horse riding

Equestrian centre or equestrian team


Abberley Hall KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Abberley Hall University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more