Colnbrook School

Entry/Exit
Data/Results
Performance
University Choices

Overview
GSG Review
SEN
Features
Catchment Map
Comments

Colnbrook School Where to pupils come from and Go to

Colnbrook School A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

Colnbrook School KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Colnbrook School University Leavers Data

Address

Hayling Road
Watford
Hertfordshire
WD19 7UY

Tel

020 8428 1281

Fax

020 8421 5359

admin@colnbrook.herts.sch.uk

Web

www.colnbrook.herts.sch.uk

If you are a representative of Colnbrook School and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

Colnbrook School

Colnbrook School, Watford is a state special school for boys and girls aged from 4 to 11.

Local authority: Hertfordshire

Pupils: 95

Religion: Non-denominational

Report: Ofsted/Other inspection report

Good Schools Guide Review Snapshot

Children coming in after years of failure at a mainstream school will often have very fragile self-esteem and misbehave to protect themselves - 'One year 3 girl told us that, however hard she tried, her achievements had not been recognised and she had never got a sticker reward in mainstream. We have to unravel, unpick, turn around children like that. In mainstream schools children tend to get..... Read More

The Good Schools Guide Review of Colnbrook School, Watford, WD19 7UY

Our View

░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░: '░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░'. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ – '░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░'. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░-░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ – '░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░'. ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ – ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░. '░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░.' ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ – ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░, ░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░. '░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░'░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░.' ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░-░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ – '░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░'. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ – '░░░░'░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░'. ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░. ░░░░░ ░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░: ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░, ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░, ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░, ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ – '░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░'. ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░. '░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░. ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ – ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░.' ░░░░░░ ░░░░░░░░░: '░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░.' ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ – '░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░'. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ (░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░). ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░. ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░. ░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ (░░░░ ░░░░░), ░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░. ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░; ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ – '░░'░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░'. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░. ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ – '░░░░░░░, ░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ £░░,░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░'. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ – ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░, ░ ░░░░-░░░░ ░░░░, ░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░/░░░░░ ░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░, ░░░ ░ '░░░░░░' ░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░-░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ – '░░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░'. ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ – ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░: '░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░'░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░'░░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░, ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░'. ░░░░-░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░, ░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░, ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ – ░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░.

Head

░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░░░ ░░░░ (░░░░░░░), ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░; ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░'░ ░░░░ ░░░ ░░░░'░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░. '░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░ – ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░.' ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░'░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░, ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ('░░░ ░░░░░ ░░░'). ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░░░-░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. '░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ – ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░.' ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ – '░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░'. ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. '░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ... ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░,' ░░░░ ░░░░░░.

Entrance

░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░, ░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░'░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░'░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░; ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ – ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░, ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░/░ ░░░░░░░ – ░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░ ░ ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ – '░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░'.

Exit

░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░. ░ ░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░'░ (░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░) ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░ ░ ░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ – ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ – '░░░░ ░░░'░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░'.

All Reviews are available to subscribed users.

For instant access to this and all reviews, plus a host of other benefits, please Subscribe to the Good Schools Guide.

Already subscribed? Login here

Special Education Needs Survey

SEN Statement

Colnbrook is a Primary School for children with moderate learning difficulties. At present, the school can cater for up to 80 children between the ages of 4 and 11 years with an additional 10 places in the Autism Base.
At Colnbrook we aim to provide a stimulating, happy, secure educational environment for our children in order to encourage them to develop social and academic skills in accordance with each individual's ability. We aim to help our children make the most of their capabilities. We believe that children learn best when they are happy and satisfied and we make every effort to ensure that they find their work both interesting and rewarding. We believe that the children learn best when they have a positive self-image and this is only achieved through a child having successful learning experiences.
Colnbrook is the first Special School in Hertfordshire to have been awarded the Basic Skills Agency's Quality Mark for its teaching of Literacy and Numeracy. It has recently become the first Special School in Hertfordshire to reach the standard for the School Self Evaluation Award. Colnbrook was judged to be an “outstanding school” by Ofsted in their report dated October 2005

Nov 09.

Autistic Spectrum Disorder

	Currently no provision for.	Can provide for but no experience of	Experience of	Now provide for in school	Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome Mild
Aspergers Syndrome Moderate
Aspergers Syndrome Severe
Autism Mild
Autism Moderate
Autism Severe
Semantic Pragmatic Disorder
Other Autistic

Behavioural Difficulties

	Currently no provision for.	Can provide for but no experience of	Experience of	Now provide for in school	Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder Mild
Attention Deficit Disorder Moderate
Attention Deficit Disorder Severe
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders Mild
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders Moderate
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders Severe
Emotional and behavioural difficulties Mild
Emotional and behavioural difficulties Moderate
Emotional and behavioural difficulties Severe
Conduct Disorders
Obsessive Compulsive Disorders
Oppositional Defiant Disorders
Tourettes and other tic disorders

Genetic and related Disorders

	Currently no provision for.	Can provide for but no experience of	Experience of	Now provide for in school	Centre of Excellence for.
Down's Syndrome Mild
Down's Syndrome Moderate
Down's Syndrome Severe
Fragile X
Other genetic

Learning difficulties

	Currently no provision for.	Can provide for but no experience of	Experience of	Now provide for in school	Centre of Excellence for.
Moderate learning difficulties
Profound and multiple learning difficulties
Severe learning difficulties

Specific learning difficulties

	Currently no provision for.	Can provide for but no experience of	Experience of	Now provide for in school	Centre of Excellence for.
Dyscalculia Mild
Dyscalculia Moderate
Dyscalculia Severe
Dyslexia Mild
Dyslexia Moderate
Dyslexia Severe
Dyspraxia Mild
Dyspraxia Moderate
Dyspraxia Severe
Other Specific Learning Difficulties Mild
Other Specific Learning Difficulties Moderate
Other Specific Learning Difficulties Severe
English as an additional language

Sensory Impairment

	Currently no provision for.	Can provide for but no experience of	Experience of	Now provide for in school	Centre of Excellence for.
Hearing Impairment Mild
Hearing Impairment Moderate
Hearing Impairment Severe
Multi-sensory Impairment
Speech and Language Difficulties
Visual Impairment Mild
Visual Impairment Moderate
Visual Impairment Severe

Medical and Related Needs

	Currently no provision for.	Can provide for but no experience of	Experience of	Now provide for in school	Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy Mild
Cerebral Palsy Moderate
Cerebral Palsy Severe
"Delicate" children
Epilepsy
Eating disorders
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)
Other

General Questions


Are all children tested for SEN on entry to the school?
Please outline the screening programmes used by the school.
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?
Do you make special provision for exceptionally gifted children?
Please outline what is on offer for such children
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.
Learning Support Unit.
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair access
Provides outreach support?
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?
Staff who will administer prescription medicines to a child
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.