Thank you for visiting the Good Schools Guide

If you would like to receive our monthly newsletters with advice,
information, news and offers please fill in your email address:


Mowden Hall School

Mowden Hall School
Address
Newton
Stocksfield
Northumberland
NE43 7TP
Tel
01661 842147
Fax
01661 842529
Email
Web
If you are a representative of Mowden Hall School and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

Mowden Hall School, Stocksfield is an independent school for boys and girls aged from 3 to 13. Takes boarders.

Local authority:

Northumberland

Pupils:

159

Religion:

Church of England

Fees:

Day £9,450 - £16,500; Boarding £21,360 pa

Open days:

February, May, October


Properties


Linked schools


Good Schools Guide Review Snapshot

Relaxed but cheerful, busy and purposeful atmosphere, a family school with a healthy balance of discipline and freedom...Though unusual for the times, no mobiles, no iPods or electronic devices allowed. Pupils communicate with their parents by the old fashioned means of weekly letters...concentrating on developing well-rounded individuals, whilst still aiming for those highly competitive top scholarships.
Read More


School Self Portrait

Boarding is central to the ethos of the school, with the Headmaster and his family living in the heart of the building. The Headmaster's wife takes a lead pastoral role and helps new boarders and their parents settle in to boarding life. There is a full weekend programme, together with a broad range of evening and extra-curricular activities. Music, drama and sport are particularly strong. Roughly... Read More

Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of Mowden Hall School, Stocksfield, NE43 7TP

Our View

░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░) ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░, ░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░) ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ (░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░) ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ‘░░░░░ ░░░░░’ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ‘░░░░ ░░░ ░░░░░░’ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░’░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ (░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░) ░░░ ░░░░░ ░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░. ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░. ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ (░░░░ ░░░░░ ░░░░░░). ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░; ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░; ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░. ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ‘░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░’, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ‘░░░░░░░ ░░░░░░░░’, ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░â░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░’░ ░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░; ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░; ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░-░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░’ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░-░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░░░; ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░. ░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░; ░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░; ░░░░░-░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░' ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ (░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░) ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░. ░░░░░░░ ░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░) ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░; ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░; ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░, ‘░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░’. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░; ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ - ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░-░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ‘░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░’, ░░░, ‘░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░’. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ '░░░░░ ░░░░░░░', ░░ ░░░░-░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ '░░░░ ░ ░░', ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░'░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░-░░░░░; ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░.

 ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ (░░░░░░░ ░░░░░) ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░. 

░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░-░░░░░ ░░░░░░ (░░░░░ ░░░░░) ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░; ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░; ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ (░░░░░ ░░░░░░░), ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░░░ – ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░) ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ – ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░, ‘░░░░ ░ ░░░░’. ░░░░░░░ ░ ░░░ ░░ ░░░░-░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░-░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░ ░ ‘░░-░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░’. ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░, ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░.

Headmaster

░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ (░░░), ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░), ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░, ░░░░, ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░.

Entrance

░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ – ░░░-░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░-░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░.

Exit

░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░'░, ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░. 
░░░ ░░░░░ ░░ ░░.

Our View

░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░) ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░, ░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░) ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ (░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░) ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ‘░░░░░ ░░░░░’ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ‘░░░░ ░░░ ░░░░░░’ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░’░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ (░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░) ░░░ ░░░░░ ░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░. ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░. ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ (░░░░ ░░░░░ ░░░░░░). ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░; ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░; ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░. ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░. ‘░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░’, ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ‘░░░░░░░ ░░░░░░░░’, ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░â░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░’░ ░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░; ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░; ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░-░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░’ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░-░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░░░; ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░. ░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░; ░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░; ░░░░░-░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░' ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ (░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░) ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░. ░░░░░░░ ░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░) ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░; ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░; ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░, ‘░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░ ░░░░’. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░; ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ - ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░-░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ‘░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░’, ░░░, ‘░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░’. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ '░░░░░ ░░░░░░░', ░░ ░░░░-░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ '░░░░ ░ ░░', ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░'░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░-░░░░░; ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░.

 ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ (░░░░░░░ ░░░░░) ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░. 

░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░-░░░░░ ░░░░░░ (░░░░░ ░░░░░) ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░; ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░; ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ (░░░░░ ░░░░░░░), ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░░░ – ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░) ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ – ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░, ‘░░░░ ░ ░░░░’. ░░░░░░░ ░ ░░░ ░░ ░░░░-░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░-░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░ ░ ‘░░-░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░’. ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░, ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░.


Special Education Needs Survey


SEN Statement

Mowden has a long tradition of inclusivity and is committed to accepting children with a wide range of abilities and learning needs. Staff, parents and children work together to find and build on the strengths of each individual child and to help that child to realise their full potential in an environment that is both secure and stimulating.

Mowden is an inclusive school. It does not have an entrance examination. There is a strong tradition of academic success and the school aims to ensure all children can fulfil their potential. Class sizes are small at Mowden, enabling all teaching staff to support and encourage pupils with various degrees of individual learning difficulties across the curriculum, in every year group. The Special Educational Needs Department works to ensure any child with a Special Educational Need are fully integrated into the mainstream school.

Staff will endeavour to identify pupils with Special Educational Needs as soon as possible. Early intervention is essential. Pupils admitted to the school with an identified Special Educational Need or those identified whilst attending Mowden, will be placed on the School’s Special Educational Needs list.

Pupils who need additional specialist tuition from the Special Educational Needs Co-Ordinator follow the multi-sensory Dyslexia Institute Learning Programme. The number of lessons they attend each week and the speed at which they complete the programme is tailored to their individual needs. The Special Educational Needs department provides support to colleagues with issues pertaining to individual pupil requirements, and offers in-service training. When necessary, the department will liaise with outside agencies to supply unique intervention.
We advise parents of children with Special Educational Needs to discuss their child’s requirements with us during their initial visit to ensure that appropriate support is available and that their needs can be fully supported in the child’s best interests.

November 2013

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome MildTicked
Aspergers Syndrome ModerateTicked
Aspergers Syndrome SevereTicked
Autism MildTicked
Autism ModerateTicked
Autism SevereTicked
Semantic Pragmatic DisorderTicked
Other AutisticTicked

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder MildTicked
Attention Deficit Disorder ModerateTicked
Attention Deficit Disorder SevereTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders MildTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders ModerateTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders SevereTicked
Emotional and behavioural difficulties MildTicked
Emotional and behavioural difficulties ModerateTicked
Emotional and behavioural difficulties SevereTicked
Conduct DisordersTicked
Obsessive Compulsive DisordersTicked
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome ModerateTicked
Down's Syndrome SevereTicked
Fragile XTicked
Other geneticTicked

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia ModerateTicked
Dyscalculia SevereTicked
Dyslexia MildTicked
Dyslexia ModerateTicked
Dyslexia SevereTicked
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia ModerateTicked
Dyspraxia SevereTicked
Other Specific Learning Difficulties MildTicked
Other Specific Learning Difficulties ModerateTicked
Other Specific Learning Difficulties SevereTicked
English as an additional languageTicked

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy SevereTicked
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
OtherTicked

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?
Please outline the screening programmes used by the school.
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?0
Do you make special provision for exceptionally gifted children?Ticked
Please outline what is on offer for such children
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.
Learning Support Unit.Ticked
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair access
Provides outreach support?
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?Ticked
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?Ticked
Staff who will administer prescription medicines to a childTicked
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked1
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked4
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.PG Dip in Dyslexia & Literacy, AMBDA
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.

Mowden Hall School Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.


Mowden Hall School Where to pupils come from and Go to

Mowden Hall School A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

School Features


SEN attributes

Has SEN unit or class


Mowden Hall School KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Mowden Hall School University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more