Clifton College Preparatory School (The Pre) + Butcombe Pre-Prep

Address
The Avenue
Bristol
BS8 3HE
Tel
01173 157502
Fax
01173 157504
Email
Web
If you are a representative of Clifton College Preparatory School (The Pre) + Butcombe Pre-Prep and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

Clifton College Preparatory School (The Pre) + Butcombe Pre-Prep, Bristol is an independent school for boys and girls aged from 3 to 13. Takes boarders.

Local authority:

Bristol

Pupils:

597

Religion:

Church of England

Fees:

Boarding £22,725 - £24,450; Day £14,025; Butcombe £5,400+ pa

Open days:

Termly


Properties

Properties for rent:

Properties for sale:


Linked schools

Linked Schools: Clifton College

Good Schools Guide Review Snapshot

The prep school is divided into two tiers, 8-11 and 11-13, and housed accordingly. Boys and girls don't share houses, though they intermingle merrily in every other department. A recent programme of refurbishing has resulted in brightly-coloured accommodation (oh, that pink in the girls' boarding house!) with ample space for lolling and chatting. Lots of computers and cuddly toys. One house, unique in...
Read More


Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of Clifton College Preparatory School (The Pre) + Butcombe Pre-Prep, Bristol, BS8 3HE

Our View

░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ – ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░'░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░░-░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ (░░░░ ░░░ ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░), ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ – ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░'░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░, ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░? ░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ – ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░' ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░ ░ ░░░░░░░░, ░░░-░░░░░░░-░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░'░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ (░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░). ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ – ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░ ░░░░░ ░░░░░░'░ ░░░░░░░░ (░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░'░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░) – ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░? ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░ – ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░'░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░'░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░; ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░-░░-░░░-░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░-░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░, ░-░░ ░░░ ░░-░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░'░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ (░░, ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░' ░░░░░░░░ ░░░░░!) ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ – ░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░-░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ – '░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░,' ░░░░ ░░░, '░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░'░. ░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░. ░░'░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░'░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░'. ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░. '░ ░░░░░,' ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░. '░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░,' ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ – ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░'░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░'░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░, ░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ '░░░░░░░░░░░' ░░ ░░░░. ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ – ░░'░ ░░░░ ░░░░░ ░░.

Headmaster

░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░░ (░░░░░ ░░░░░░░). ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░, ░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, '░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░', ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░, ░ ░░░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░' ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ '░░░░░ ░░░░░░' ░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ (░░░░-░░░░░░ ░░░░) – ░░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░ (░░░░░░ ░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░), ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ – ░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ '░░░░░░░░░'; ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░. '░░'░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░,' ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░-░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░. ░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░. ░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░.

Entrance

░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░ ░; ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░.

Exit

░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░.

Our View

░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ – ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░'░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░░-░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ (░░░░ ░░░ ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░), ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ – ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░'░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░, ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░? ░░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ – ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░' ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░ ░ ░░░░░░░░, ░░░-░░░░░░░-░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░'░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ (░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░). ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ – ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░ ░░░░░ ░░░░░░'░ ░░░░░░░░ (░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░'░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░) – ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░? ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░ – ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░'░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░'░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░; ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░-░░-░░░-░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░-░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░, ░-░░ ░░░ ░░-░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░'░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ (░░, ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░' ░░░░░░░░ ░░░░░!) ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ – ░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░. ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░-░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ – '░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░,' ░░░░ ░░░, '░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░'░. ░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░. ░░'░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░. ░░'░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░'. ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░. '░ ░░░░░,' ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░. '░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░,' ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ – ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░'░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░'░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░, ░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ '░░░░░░░░░░░' ░░ ░░░░. ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ – ░░'░ ░░░░ ░░░░░ ░░.


Special Education Needs Survey


SEN Statement

Children's needs are dealt with very effectively through the Coach House, a facility of six individual teaching rooms which are very well resourced. There are four full time special needs teachers - all qualified. The department has 'CReSTeD' accreditation and has received excellent comments from inspectors.

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome MildTicked
Aspergers Syndrome ModerateTicked
Aspergers Syndrome SevereTicked
Autism MildTicked
Autism ModerateTicked
Autism SevereTicked
Semantic Pragmatic Disorder
Other AutisticTicked

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder MildTicked
Attention Deficit Disorder ModerateTicked
Attention Deficit Disorder SevereTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders MildTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders ModerateTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders SevereTicked
Emotional and behavioural difficulties MildTicked
Emotional and behavioural difficulties ModerateTicked
Emotional and behavioural difficulties SevereTicked
Conduct DisordersTicked
Obsessive Compulsive DisordersTicked
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome ModerateTicked
Down's Syndrome SevereTicked
Fragile XTicked
Other geneticTicked

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia ModerateTicked
Dyscalculia SevereTicked
Dyslexia MildTicked
Dyslexia ModerateTicked
Dyslexia SevereTicked
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia ModerateTicked
Dyspraxia SevereTicked
Other Specific Learning Difficulties MildTicked
Other Specific Learning Difficulties ModerateTicked
Other Specific Learning Difficulties SevereTicked
English as an additional languageTicked

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy SevereTicked
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
Other

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?TickedDiagnostic Assessment
Please outline the screening programmes used by the school.R.S.M., NFER, DRA (Reading), Woodcock, Neale, SWST
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?2
Do you make special provision for exceptionally gifted children?Ticked
Please outline what is on offer for such children
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.
Learning Support Unit.Ticked
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.Ticked
Specialist language centreTicked
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?TickedCRESTED
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?Ticked
Good wheelchair access
Provides outreach support?
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?Ticked
Staff who will administer prescription medicines to a childTicked
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked4.5
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.Diploma in Specific Learning Difficulties (RSA)
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.

Clifton College Preparatory School (The Pre) + Butcombe Pre-Prep Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.


Clifton College Preparatory School (The Pre) + Butcombe Pre-Prep Where to pupils come from and Go to

Clifton College Preparatory School (The Pre) + Butcombe Pre-Prep A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

School Features


SEN attributes

Has SEN unit or class

CReSTeD registered for Dyslexia


Clifton College Preparatory School (The Pre) + Butcombe Pre-Prep KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Clifton College Preparatory School (The Pre) + Butcombe Pre-Prep University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more