Thank you for visiting the Good Schools Guide

If you would like to receive our monthly newsletters with advice,
information, news and offers please fill in your email address:


Dollar Academy

Dollar Academy
Address
Dollar
Clackmannanshire
FK14 7DU
Tel
01259 742511
Fax
01259 742867
Email
Web
If you are a representative of Dollar Academy and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here

Dollar Academy, Dollar is an independent school for boys and girls aged from 5 to 18. Takes boarders.

Local authority:

Clackmannanshire

Pupils:

1216

Religion:

Non-denominational

Fees:

Boarding £24,138 - £25,524; Day £11,034 - £10,665 pa

Open days:

Visits can be arranged to suit at any time of the year.


Properties


Linked schools


Good Schools Guide Review Snapshot

Very sound – this large, solid, co-ed school provides education in the best Scottish 'get on with it' tradition, facing the 21st century with the clear expectations and values of an earlier age, mercifully untouched by most of the excesses of the 60s. 'Robust teaching and meritocracy' are important here. Up there with the best of the merchant schools, though possibly 'not quite so trendy'...
Read More


School Self Portrait

Founded in 1818, Dollar Academy has a proud heritage and an outstanding academic reputation. Great quality teaching produces exceptional results. Dollar Academy pupils are highly successful in winning places at top universities. Specialised courses and industry placements support applications in Medicine, Law, Engineering and Business, and almost 50% of leavers each year successfully go on to study... Read More

Good Schools Guide ReviewSpecial Education Needs + My Schools Good Schools Advice Service Properties for rent/sale
Subscribe now

Register for our Newsletter...

Go >

...and receive our FREE expert guide to Tutors!




The Good Schools Guide Review of Dollar Academy, Dollar, FK14 7DU

Our View

░░░░ ░░░░░ – ░░░░ ░░░░░, ░░░░░, ░░-░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ '░░░ ░░ ░░░░ ░░' ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░. '░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░' ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░. ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░ '░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░'.

Rector

░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ (░░░░░) ░░░░░ (░░░), ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░ ░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ‘░░░░ ░░░ ░░░░’, ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ (░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░). ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ '░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░'. ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ '░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░'. ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ‘░░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░’, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ (░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░). ░░░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ – ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ – ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ (░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░, ░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░) ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ‘░░░░░’░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░’ (░░ ░░░░░░░ ░░ – ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░). ░░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░: ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ (░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░). ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ‘░░░░ ░░░░░░░ - ░░░░░ ░░░░ ░░░░’ ░░░ ‘░░░░░ ░░░░ ░░░░,’ ░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░ ░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ (░░ ░░░░’░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░) ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░; ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ (░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ‘░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░’ – ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░ - ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░), ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░.

Academic Matters

░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░-░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░; ░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░ ░░░ ░░░░░) ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ (░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░), ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░/░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ (░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░) ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░: ░░░░░░░░ ░ ░░░ ░, ░░░░░░░░░░░░ ░ ░░░ ░░; ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ – ░░░░░ ░░░░░’░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░-░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░; ░░░-░░-░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ – ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░: ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░. '░░░░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░.' ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ‘░░░░░ ░░ ░░░░░░’), ░░░░░-░░░░░░ ░░░ ░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░.

Games, Options, the Arts

░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░: ░░░░░░, ░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░. ░░░░░░░░ '░░░░░░░░░░'; ░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ - ░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░) ░░░ ░░░░░░░░░ (░░ ░░░░░░░░░░░░░░░░ ░░░’░ ░░░░ ░░░). ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ - ░░░░░░, ░░░░, ░░░░░ - ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░; ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ – ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░ ░.░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░' ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ - ░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░; ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░ ░░░░-░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░,░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ - ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ‘░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░’; ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ - ‘░░░ ░░░░░░░░░░, ░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░’; ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ - ░ ░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░; ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ '░' ░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░, ░ ░░ ░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░-░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░; ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░; ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ (░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ £░░,░░░, ░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░). ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░.

Academic Matters

░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░-░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░; ░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░ ░░░ ░░░░░) ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ (░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░), ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░/░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ (░░░ ░░░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░) ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░: ░░░░░░░░ ░ ░░░ ░, ░░░░░░░░░░░░ ░ ░░░ ░░; ░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ – ░░░░░ ░░░░░’░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░, ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░-░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░; ░░░-░░-░░░, ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ – ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░: ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░. '░░░░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░.' ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ‘░░░░░ ░░ ░░░░░░’), ░░░░░-░░░░░░ ░░░ ░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ – ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░.

Background and Atmosphere

░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░ ░░░░'░ ░░░░░░░ ░░░, ░░░░░░░░, ░ ░░░░ ░░░░░░░ - ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ - ░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░, £░░,░░░, ░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ '░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░░░░'. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ‘░░░░░░░░’ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░-░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░'░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░; ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░. ░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ - ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░'░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ (░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░), ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░-░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ - ░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░ '░░░░░'. ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ - ░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░; ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ (░░ ░░░░░░) ░░░, (░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░-░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░). ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░ ░░░░░░░' ░░░░) ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░’░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░.

Pastoral Care and Discipline

░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ - ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░ '░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░/░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░/░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░.' ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ - '░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░-░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░; ░░ ░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░'. ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░; ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ '░░░░░░░░', ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░.

Pupils and Parents

░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ – ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░-░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ – ░░░░░. ░░░░░░░ ░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ‘░░░░░░░░░░’ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░, ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ – ░░ ░░░ ░░░░░.

Entrance

░░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░, ░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░-░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░; ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░; ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░/░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ - ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░.

Exit

░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░: ░░░░░░░░░, ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░: ░░░░░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ '░░░ ░░ ░░░░ ░░' ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ £░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░ ░░░░ ░░░░░'░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░.

Money Matters

░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░, ░░░░ ░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ (░░░░░░░ ░░░░░-░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░). ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░; ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░-░░░░░░.

Our View

░░░░ ░░░░░ – ░░░░ ░░░░░, ░░░░░, ░░-░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ '░░░ ░░ ░░░░ ░░' ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░, ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░. '░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░' ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░. ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░ '░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░'.


Special Education Needs Survey


SEN Statement

The school has a Support for Learning department, but most children cope adequately on a normal timetable. A small number of children receive extra support either in class or by extraction. We try to integrate pupils into classes as much as possible.

09-09

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome MildTicked
Aspergers Syndrome ModerateTicked
Aspergers Syndrome SevereTicked
Autism MildTicked
Autism ModerateTicked
Autism SevereTicked
Semantic Pragmatic DisorderTicked
Other AutisticTicked

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder MildTicked
Attention Deficit Disorder ModerateTicked
Attention Deficit Disorder SevereTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders MildTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders ModerateTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders SevereTicked
Emotional and behavioural difficulties MildTicked
Emotional and behavioural difficulties ModerateTicked
Emotional and behavioural difficulties SevereTicked
Conduct DisordersTicked
Obsessive Compulsive DisordersTicked
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome ModerateTicked
Down's Syndrome SevereTicked
Fragile XTicked
Other geneticTicked

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia ModerateTicked
Dyscalculia SevereTicked
Dyslexia MildTicked
Dyslexia ModerateTicked
Dyslexia SevereTicked
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia ModerateTicked
Dyspraxia SevereTicked
Other Specific Learning Difficulties MildTicked
Other Specific Learning Difficulties ModerateTicked
Other Specific Learning Difficulties SevereTicked
English as an additional languageTicked

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy SevereTicked
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
OtherTicked

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?
Please outline the screening programmes used by the school.Dyslexia; dyspraxia; A.D.D.; orthoptist; Fogg Test
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?None
Do you make special provision for exceptionally gifted children?
Please outline what is on offer for such children
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.
Learning Support Unit.
Pupil Referral Unit.
Other withdrawal.TickedSome children extracted for help on a limited basis
Specialist language centre
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair access
Provides outreach support?
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?Ticked
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?Ticked
Staff who will administer prescription medicines to a childTicked
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked2.5
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.PGCE SEN RSA Dyslexia Certificate
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.

Dollar Academy Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.


Dollar Academy Where to pupils come from and Go to

Dollar Academy A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

School Features


Curriculum features

Combined Cadet Force


SEN attributes

Has SEN unit or class


Sports

Equestrian centre or equestrian team

Fencing

Shooting


Dollar Academy KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Dollar Academy University Leavers Data

For Sale
To Rent
School

Properties shown within a 3 mile radius

Hide Zoopla markers
Property information powered by Zoopla

Understanding the road risks in your local area

As many of us do, AXA Insurance and Road Safety Analysis believe that one child casualty on Britain’s roads is too much.

The data is presented by local area in order to aid the understanding of risk – it’s not just about killed or seriously injured, but about any incident reported to the police. Although road safety issues may arise due to a myriad of different reasons including proximity to busy roads and local speed limits, schools play a pivotal role in mitigating these risks by investing time in road safety education programmes.

Read more