Home / Schools

Prior Park College Where to pupils come from and Go to

Prior Park College A Level, GCSE Exam Results, Tables and Graphs

Prior Park College KS2, GCSE, Alevel Results and Performance

Ofsted report, English Baccalaurate, value Added

Prior Park College University Leavers Data

Prior Park College
 
Address
Ralph Allen Drive
Combe Down
Bath
BA2 5AH
Tel
01225 831 000
Fax
01225 835 753
Email
admissions@priorpark.co.uk
Web
www.thepriorfoundation.com
If you are a representative of Prior Park College and wish to add to or amend the information we hold on the school please click here
Print this page

Prior Park College

Prior Park College, Bath is an independent school for boys and girls aged from 11 to 18. Takes boarders.

Local authority: Bath & North East Somerset
Pupils: 582
Religion: Roman Catholic
Fees: Boarding £19,398 - £24,480; Day £12,183 - £13,575 pa
ISI Report: View the ISI report
Linked Schools: The Paragon School, Prior Park Preparatory School

Good Schools Guide Review Snapshot

Full school which suits parents looking for deeper values and an ethos which 'enables rather than prescribes'. Unusually successful at nurturing, encouraging and stimulating its pupils. Head keen to consider new sixth form curricula but disinclined to embrace IB... Read More


School Self Portrait

Prior Park College is a friendly, purposeful Christian community; Catholic in tradition and ecumenical in spirit. Praise and positive teaching encourage academic confidence and success. In 2011, the College achieved another set of outstanding A-level results, with 15% of students achieving A* grades. In addition, College pupils achieved an impressive 46% A-grades, with 77% of all grades at A*-B. At... Read More



The Good Schools Guide Review of Prior Park College, Bath, BA2 5AH

Our View

░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ‘░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░’. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░.

Head Master

░░░░░ ░░░░, ░░ ░░░░░ ░░░░░░-░'░░░░░░ ░░ ░░░░ (░░░░░ ░░░░░░░). ░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░'░, ░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░, ░░░, ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ – ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░ (░░░░░░░░) ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░. ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ '░░░. ░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░ ░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ (░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░). '░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░,' ░░░ ░░░░░░░, ░░░ ░░░░ ░░░ '░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░'. ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░' ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ (░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░) ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░ '░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░' ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░: ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░, ░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░: ░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░'░ ░░░░░' ░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░'░ ░░░░░░░; ░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░-░░░░░░.

Academic Matters

░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░ ░░░ ░ (░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░). ░░░░░░░░░░░, ░░ ░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░* ░░ ░ ░░░░░░ (░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░) ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░* ░░░░░░. ░░ ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░’░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ (‘░░’░ ░░░,’ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░) ░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░ô░░. ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░: ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ (░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░) ░░░░ ░ ░░░░░░░ (░░-░░░ ░░░░░░░░░░) ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░, ‘░’░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ – ░░’░ ░░░░░░░░░’, ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░&░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░: ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░; ░░ ░░ ░░░░ ░. ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░:░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ (░░░ ░░░░-░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░-░░░░ ░░░░░░░░) – ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ (░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░+ ░░░░░ ░░░░ ░░░░). ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░; ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ (░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░). ░░░░ ░░░░ ░░░░░░; ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░'░. ░░░░░-░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ - ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░’░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░: ░░░░░░ ░░░░.

Games, Options, the Arts

░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░’░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ (░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░) ░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░’░ ░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ – ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░; ░░░░ ░░ ‘░░░░░░░░ ░░░░░░’ ░░░░ ░░░ ░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░ ░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ (░░░░░░░ ░░ ░░░░) ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░: ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░, ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░░░░░). ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ (░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░) ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░. ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░ ░░ ‘░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░ (░░░ ░░░░░░) ░░░░ ░░░░’ – ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ – ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ (‘░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░’) ░░░░░-░░░░ ░░░, ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░: ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ – ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░’░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░’░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░) – ░░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░ ░░░░░ ░░░░) ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ – ░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░: ░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ (░░░░, ░░░░░░-░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░) ░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░) ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ‘░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░’ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░. ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░: ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░) ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░’░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ – ‘░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░,’ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░░░; ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░.

Academic Matters

░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░ ░░░ ░ (░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░ ░░░░░░). ░░░░░░░░░░░, ░░ ░ ░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░. ░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░* ░░ ░ ░░░░░░ (░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░) ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░* ░░░░░░. ░░ ░░░░░░░░░ ░ ░░░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░’░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ (‘░░’░ ░░░,’ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░) ░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░ô░░. ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░: ░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░ ░░░░░ (░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░) ░░░░ ░ ░░░░░░░ (░░-░░░ ░░░░░░░░░░) ░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░, ‘░’░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ – ░░’░ ░░░░░░░░░’, ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░. ░&░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░: ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░ ░; ░░ ░░ ░░░░ ░. ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░:░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ (░░░ ░░░░-░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░-░░░░ ░░░░░░░░) – ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░ (░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░+ ░░░░░ ░░░░ ░░░░). ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░; ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ (░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░). ░░░░ ░░░░ ░░░░░░; ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░'░. ░░░░░-░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░. ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ - ░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░’░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░: ░░░░░░ ░░░░.

Background and Atmosphere

░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░, ░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░-░░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░. ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░. ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ (░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░). ░░░░░░░░░░░░ ░░-░░░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░ ‘░░░░░░░’ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ (░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░) ░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░). ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░. ░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░; ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░. ░░░░░░’ ░░░ ░░ ░░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░-░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░.░░ ░░░ ░.░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░░░░░░) ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░ ░░ ░░░░’░ ░░░░░, ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ‘░░░░░░’. ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░; ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ (░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░) ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░.

Pastoral Care and Discipline

░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ‘░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░,’ ░░░░░░░ ░░░░. ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░: ‘░░░░░ ░░ ░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░’░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░) ░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░,’ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░ (░░░░’░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░) ░░░░░░ ░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░ ░░░░░░░░ ░░ ░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░░-░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░; ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░ ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░. ░░░░░░ ░░░ ‘░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░,’ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░-░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ (░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░) ░░░ ░░░’░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░.

Pupils and Parents

░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░’░ ░░░░░. ░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░ ░░. ░░░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░) ░░░░░░░░ ░░░░ ░░-░░ ░░░░░░ ░░ ░░. ░░░ ░░░░░ ░░░░-░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░░ ░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ (░░░░ ░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░). ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░ ░ ░░░░░ ░░ ░░░░-░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░. ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░'░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░░░ (░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░). ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░-░’░░░░░░ (░░░ ░░░░░), ░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░, ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░, ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░░░, ░░░░░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░, ░░ ░░░░ ░░, ░░░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░░░ (░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░). ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░: ‘░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░,’ ░░░░░░░░ ░░░░░░. ‘░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░,’ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░. ░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░’░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ (░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░-░░), ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ‘░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░░░░░’ ░░░ ‘░░░░░░░ ░░░ ░░░░’. ░░░░-░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░, ░░░░░░░░, ░░░░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ £░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░ (░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░ - ░░░░░░ ░░░░’░ ░░░░░░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░, ░░░░░░░ ░░ ░░░░░, ░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░ ‘░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░’); ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ (░░ ░░░░░’░ ░░░░░░░ ░░░░░). ░░░░░░ ░░░░░░░’ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░ (░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░).

Entrance

░░░░░░░░ ░░ ░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░+ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░░ ░-░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░ ░ ░░░░ ░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░ (░░░ ░░░░░) ░░░░░░░░░░. ░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░░░ ░░ ░░+, ░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░, ░░░░░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░ ░░░░░, ░░░ ░░░░ ░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░ ░ ░░░░░░░ ░░ ░ ░*-░ ░░░░░░ ░░ ░░░░ ░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░.

Exit

░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░ ░░░░ ░░. ░░░░░░ ░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ (░░░░ ░░░░ ░ ░░░ ░░░░) ░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░, ░░░░ ░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░. ░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░░░░░ ░░░░░.

Money Matters

░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░ ░░░░░░░░░░░░ (░░░░░░░░, ░░░, ░░░░░, ░░░-░░░░░░░ ░░░ ░░░░░) ░░░ ░░░░░░░░░, ░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░ ░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░ ░░░░. ░░░░░░░░ ░░░░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ (░░░░░░ ░░░░░ ░░░░░░░ ░-░░ ░░░ ░░░░). ░░░░░ ░░░░░░ ░░ ░░ ░░░ ░░. ░░░░ ░░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░░░░░ ░░░ ░░░░░░░░. ░░░ ░░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░░░░ ░░░ ░░░░░ ░░░░░░. ░░░░░ ░░░░░░░ ░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░░░░░ ░░░░░ ░░░ ░░░░░.


Special Education Needs Survey


SEN Statement

Prior Park College provides very limited support for up to 4 children (for entry into Year 7 and a further 4 in Year 9) with very mild dyslexia. We accept up to 10 registrations for pupils who are seeking a place on our Learning Development Programme. Currently we are unable to accept any further registrations until 2011.

09-09

Autistic Spectrum Disorder

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Aspergers Syndrome MildTicked
Aspergers Syndrome ModerateTicked
Aspergers Syndrome SevereTicked
Autism MildTicked
Autism ModerateTicked
Autism SevereTicked
Semantic Pragmatic DisorderTicked
Other AutisticTicked

Behavioural Difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Attention Deficit Disorder MildTicked
Attention Deficit Disorder ModerateTicked
Attention Deficit Disorder SevereTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders MildTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders ModerateTicked
Attention Deficit / Hyperactivity Disorders SevereTicked
Emotional and behavioural difficulties MildTicked
Emotional and behavioural difficulties ModerateTicked
Emotional and behavioural difficulties SevereTicked
Conduct DisordersTicked
Obsessive Compulsive DisordersTicked
Oppositional Defiant DisordersTicked
Tourettes and other tic disordersTicked

Genetic and related Disorders

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Down's Syndrome MildTicked
Down's Syndrome ModerateTicked
Down's Syndrome SevereTicked
Fragile XTicked
Other geneticTicked

Learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Moderate learning difficultiesTicked
Profound and multiple learning difficultiesTicked
Severe learning difficultiesTicked

Specific learning difficulties

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Dyscalculia MildTicked
Dyscalculia Moderate
Dyscalculia Severe
Dyslexia MildTicked
Dyslexia Moderate
Dyslexia Severe
Dyspraxia MildTicked
Dyspraxia Moderate
Dyspraxia Severe
Other Specific Learning Difficulties Mild
Other Specific Learning Difficulties Moderate
Other Specific Learning Difficulties Severe
English as an additional languageTicked

Sensory Impairment

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Hearing Impairment MildTicked
Hearing Impairment ModerateTicked
Hearing Impairment SevereTicked
Multi-sensory ImpairmentTicked
Speech and Language DifficultiesTicked
Visual Impairment MildTicked
Visual Impairment ModerateTicked
Visual Impairment SevereTicked

Medical and Related Needs

Currently no provision for.Can provide for but no experience of Experience of Now provide for in school Centre of Excellence for.
Cerebral Palsy MildTicked
Cerebral Palsy ModerateTicked
Cerebral Palsy SevereTicked
"Delicate" childrenTicked
EpilepsyTicked
Eating disordersTicked
Physical Difficulties (Not indicated elsewhere.)Ticked
OtherTicked

General Questions

Are all children tested for SEN on entry to the school?TickedOur learning development programme can take up to 4 pupils with mild dyslexia or dyspraxia. Assessment is with SENCO.
Please outline the screening programmes used by the school.
How many children with statements of need or equivalent do you have in the school?1
Do you make special provision for exceptionally gifted children?TickedDifferentiation within classroom situation. Early entry to public exams if appropriate. Candidates entered for Advanced Extension exams.
Please outline what is on offer for such children
Please indicate if the school has or has available to it any of the following:
Behaviour Support Unit.Ticked
Learning Support Unit.Ticked
Pupil Referral Unit.Ticked
Other withdrawal.Ticked
Specialist language centreTicked
Schemes or Initiatives such as SHARE or Playing for Success.Ticked
Please indicate if the school has any of the following characteristics:
SEN accreditation, for example by CRESTED?
Centre of excellence for SEN that is Not already outlined?
Good wheelchair access
Provides outreach support?
Receives outreach support?
Do children with SEN participate fully in sport and other extracurricular activities?Ticked
Please provide information on staffing. Does the school have:
A SENCO or equivalent?Ticked
Staff who will administer prescription medicines to a childTicked
Qualified teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).Ticked1 full time 1 part time,
Non-teaching staff with learning support or SEN commitment(please say how many, in full-time equivalent).
Please list specialist qualifications held by teaching staff with learning support or SEN commitment.
Please list specialist qualifications held by non-teaching staff with learning support or SEN commitment.

Prior Park College Catchment Area Map

Comments




Be the first to comment on this school.


Please login/register to comment.



You may also be interested in...

More Options

 
 




Local Guides

All Guides
England
English Counties
London Locations
Northern Ireland
Scotland
Wales
Belfast
Birmingham
Bradford
Bristol
Cardiff
Coventry
Edinburgh
Glasgow
Kingston
Leeds
Leicester
Liverpool
London
Manchester
Nottingham
Plymouth
Sheffield
Southampton
Stoke
Wolverhampton